【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①____________②____________
(2)實驗室用過氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________(填寫裝置代號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,反應(yīng)的基本類型為____________
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用____________(填寫裝置代號)。收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是_______________(寫一條)
【答案】 酒精燈 水槽 B 2H2O2 2H2O+O2↑ 2KClO3 2KCl+3O2↑ 分解反應(yīng) A 易溶于水或密度比空氣小
【解析】(1)由圖可知,①是酒精燈,②是水槽;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),故選B作為發(fā)生裝置;過氧化氫分解生成氧氣的同時還生成了水,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的同時還生成了氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:2KClO3 2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬分解反應(yīng);(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣屬固固加熱型,選A裝置;C是排水集氣法,D是向上排空氣法,E是向下排空氣法。收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,說明氨氣的密度比空氣小,易溶于水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機物(如圖所示),取名為“小狗烯”(化學(xué)式為C26H28)。
請計算:
(1)“小狗烯”的相對分子質(zhì)量。
(2)“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比。
(3)16.9g“小狗烯”中含碳元素多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要在一充滿空氣的瓶子里,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分,下列物質(zhì)在瓶中可達到目的的是
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
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【題目】據(jù)下表回答,對于胃酸過多的人,空腹時較宜食用的物質(zhì)是 ( )
物質(zhì) | 番茄 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 4.0~4.4 | 3.5~4.5 | 6.3~6.6 | 6.8~8.0 |
A. 番茄 B. 葡萄 C. 牛奶 D. 玉米粥
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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因為氫氣的密度比空氣小,所以被用來填充探空氣球
C.因為稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用作保護氣
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
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【題目】大豐區(qū)市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質(zhì)量比前幾年好多了,這得益于政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民的共同努力的結(jié)果,你認為下列措施中做法不妥當?shù)氖?/span>
A.禁(限)燃放煙花爆竹
B.積極響應(yīng)“地球熄燈一小時”的號召
C.倡導(dǎo)乘坐公共交通工具出行
D.露天焚燒桔桿和垃圾
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【題目】把一定量的鎂粉加入藍色CuCl2溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和藍色濾液,以下說法正確的是( 。
A. 濾渣中一定有銅,可能有鎂 B. 向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生
C. 濾液中不含CuCl2 D. 濾液中不含MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢?某班級同學(xué)開展如圖1所示相關(guān)的實驗.下面是兩個小組的實驗
記錄與分析.請根據(jù)要求回答問題:
(1)甲組同學(xué)往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸(室溫下),反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下:
加入鹽酸的體積(V)/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液溫度上升 (△t)/℃ | 5.6 | 9.8 | 12.1 | 16.3 | 18.5 | 17.1 | 15.2 | 14.6 | 13.5 | 12.6 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析:
①當加入鹽酸體積為__mL時,表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng).此判斷的依據(jù)是__.
②當加入6mL鹽酸時,燒杯中溶液仍然呈紅色,該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和__.
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失.圖2描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),請從微觀的角度分析,甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是__、__.
(2)請你參與完成乙組同學(xué)的實驗記錄與分析.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
步驟一:往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2~3滴的 酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二:__ | 1.該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 2.溶液堿性消失 |
現(xiàn)象一:有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象二:溶液開始不變色,后逐漸變成紅色 | 1.產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)方程式為__ 2.所取的步驟一反應(yīng)后的溶液pH__7(填“<”、“=”或“>”) |
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