【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A.因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈
B.因為氫氣的密度比空氣小,所以被用來填充探空氣球
C.因為稀有氣體化學性質(zhì)不活潑,所以可用作保護氣
D.因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中,并進行了如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成___________色。
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為______________,該反應的墓本類型是_______________反應。
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2 :溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3 :溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結(jié)論:
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液。 | 產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想___________________(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將______溶液換成________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅,實驗小組利用稀硝酸和鐵粉分離回收銀和銅,設(shè)計如下方案:①先在廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后過濾得到濾渣A,其成分為銀、銅和鐵.
②再對濾渣A按如下流程圖處理:
(1)方案①先在廢液中加入過量的鐵粉,過量的目的是__(填字母)
A.加快反應速度 B.鐵的金屬活動性較強 C.使反應充分進行
(2)寫出CuO與H2SO4反應的化學方程式__.
(3)寫出濾液D與適量Fe反應的化學方程式__、__.
(4)含有硫酸亞鐵的濾液有濾液C和__(填框圖中字母).
(5)在過濾操作中要用到玻璃棒,其作用是__;如果過濾時發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,在濾紙不破損的前提下,你認為濾液的渾濁的原因可能是__(寫一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是 ( )
A. 氯化鈉和碳酸鈣粉末:加水 B. 羊毛線和棉線:灼燒聞氣味
C. 氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條 D. 水和酒精:聞氣味
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①____________②____________
(2)實驗室用過氧化氫與二氧化錳混合物制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置為________(填寫裝置代號),反應的化學方程式是____________________。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,反應的化學方程式為_________________,反應的基本類型為____________
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用____________(填寫裝置代號)。收集氨氣的裝置只能用E而不能用C或D,由此可知氨氣應具有的性質(zhì)是_______________(寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的選項是( 。
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | FeCl2溶液 | CuCl2溶液 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
B | CaCO3粉末 | NaCl粉末 | 加水溶解、過濾、洗滌、烘干 |
C | 氯化鉀 | 氯酸鉀 | 加熱 |
D | 氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鈣溶液 | 通入CO2,過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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