有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳,現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置(每種裝置均有多個(gè)滿足需要),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室:
①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

(1)一氧化碳不能直接排入空氣中,因?yàn)?div id="8kh2wc7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在不添加其他儀器的條件下,你采取
 
措施且用
 
法收集一氧化碳.
(2)為完成上述目的,你設(shè)計(jì)裝置連接依次為:不純的一氧化碳→
 
→純凈的一氧化碳(用裝置代號(hào)表示,若需要相同裝置,請(qǐng)加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等)
(3)丙、丁兩裝置的作用有何不同?
 

(4)乙中化學(xué)方程式:
 
丁中化學(xué)方程式:
 
丙中化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:綜合實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)一氧化碳有毒污染空氣,一氧化碳難溶于水可以用排水法收集;(2)除去二氧化碳用氫氧化鈉溶液,除去水蒸氣用濃硫酸;(3)根據(jù)氫氧化鈣可以用來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的存在并除去;(4)根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法考慮.
解答:解:(1)一氧化碳有毒不能直接排放在空氣中,污染空氣; 將一氧化碳從h通入,將丁中氫氧化鈉溶液換成水,利用排水法收集一氧化碳;
(2)先通過(guò)乙驗(yàn)證是否含有水蒸氣,通過(guò)石灰水驗(yàn)證是否含有二氧化碳,將氣體再通過(guò)氫氧化鈉溶液除去二氧化碳,再通過(guò)石灰水驗(yàn)證是否將二氧化碳除盡,再通過(guò)濃硫酸除去水蒸氣.   
(3)石灰水是為了驗(yàn)證二氧化碳的存在并除去,氫氧化鈉溶液可以除去二氧化碳,但不能驗(yàn)證二氧化碳的存在;
(4)乙中:反應(yīng)物是硫酸銅和水,生成物是五水硫酸銅,所以方程式是:CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O,丁中反應(yīng)物是氫氧化鈉和二氧化碳,生成物是碳酸鈉和水,所以方程式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;丙中:反應(yīng)物是二氧化碳和氫氧化鈣,生成物是碳酸鈣和水,所以方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
故答案為:(1)一氧化碳有毒;將丁中氫氧化鈉溶液換成水;排水;(2)乙→丙1→丁→丙2→甲;(3)石灰水是為了驗(yàn)證二氧化碳的存在并除去,氫氧化鈉溶液可以除去二氧化碳,但不能驗(yàn)證二氧化碳的存在;(4)CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
點(diǎn)評(píng):檢驗(yàn)氣體要運(yùn)用物質(zhì)的特性,干燥氣體常用濃硫酸,除二氧化碳常用氫氧化鈉溶液不選用氫氧化鈣,因?yàn)闅溲趸}微溶于水不能用于吸收大量的二氧化碳可用于檢驗(yàn)二氧化碳.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    凈化水的方法有:①過(guò)濾;②吸附;③蒸餾;④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,在凈化過(guò)程中,除去不溶性雜質(zhì)的是(填序號(hào),下同)
     
    ,其中發(fā)生化學(xué)變化的一個(gè)環(huán)節(jié)是
     
    ,凈化程度最高的是
     
    這個(gè)環(huán)節(jié)小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
    (1)小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
     
    ,活性炭的作用是
     

    (2)凈化后是硬水還是軟水?可用
     
     來(lái)檢驗(yàn).
    (3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,日常生活中可采用
     
    的方法.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( 。
    第一組第二組第三組第四組
    A、第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
    B、第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
    C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
    D、第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是元素A原子結(jié)構(gòu)示意圖:則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
     
    ,最外層電子數(shù)為
     
    ,它屬于
     
     (填“金屬”或“非金屬”) 元素,它在化學(xué)反應(yīng)中易
     
    (填“失”或“得”)電子而形成
     
    (填“陰”或“陽(yáng)”)離子.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí),我們收獲很多.
    收獲一:生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
    (1)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?div id="ja3aeut" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有
     

    (2)廣元市民家中的主要燃料是天然氣,我們?nèi)紵烊粴庾鲲埵抢昧颂烊粴獾?div id="nzigeqk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (填寫(xiě)一條化學(xué)性質(zhì)).
    (3)汽車(chē)安全氣囊內(nèi)所裝的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中體積分?jǐn)?shù) 最大的氣體,該氣體是
     

    (4)空氣中可能形成污染的物質(zhì)很多,請(qǐng)列舉一例:
     

    收獲二:我們學(xué)會(huì)了從宏觀和微觀的角度認(rèn)識(shí)世界.試從分子、原子的角度分析:
    (1)“酒香不怕巷子深”的事實(shí)可以說(shuō)明分子什么樣的性質(zhì):
     

    (2)在加熱氧化汞“HgO→Hg+O2”這樣一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的微粒是
     
    ,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
     
     

    (3)有人說(shuō)“雙氧水分解生成了水和氧氣,所以雙氧水具有水和氧氣的性質(zhì)”,你認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法 不正確的理由是
     

    收獲三:我們認(rèn)識(shí)了實(shí)驗(yàn)儀器,可以完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作.
    (1)實(shí)驗(yàn)室最常見(jiàn)的一種加熱儀器是
     
    .熄滅該儀器時(shí)應(yīng)該
     

    (2)量取一定量的液體應(yīng)該用
     
    (與膠頭滴管配套使用).
    (3)玻璃棒在實(shí)驗(yàn)室常用于
     

    (4)完成實(shí)驗(yàn)操作時(shí)發(fā)生的“意外”我們也可以正確的分析
    ①某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)收集氧氣的速率比較慢.你覺(jué)得可能的原因是
     
    .(寫(xiě)一條)
    ②某同學(xué)完成過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖:看到試管內(nèi)有大量氣泡冒出,但是帶火星木條并沒(méi)有明顯復(fù)燃.你覺(jué)得可能的原因是
     
    .(寫(xiě)一條)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是( 。
    A、裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
    B、裝置Ⅱ中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替
    C、裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大,且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體
    D、裝置V可以用于收集H2、O2,也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集CO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖.從中可獲取的信息的有
     

    A、金元素屬于非金屬元素           B、一個(gè)金原子的中子數(shù)為197
    C、一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79     D、
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是( 。
    A、稀硫酸與氧化銅反應(yīng):黑色固體減少,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
    B、一氧化碳高溫條件下與氧化鐵反應(yīng):紅色固體變?yōu)楹谏?/span>
    C、稀鹽酸與鋁反應(yīng):銀白色固體表面產(chǎn)生大量氣泡,銀白色固體減少
    D、將酚酞溶液滴入澄清石灰水中,澄清石灰水變紅

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    除去CO2中混有的少量的CO,應(yīng)采用的方法是( 。
    A、使混合氣體通過(guò)灼熱焦炭
    B、使混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
    C、用傾倒的方法將密度小的CO傾倒出來(lái)
    D、把混合氣體點(diǎn)燃

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    同步練習(xí)冊(cè)答案