除去CO2中混有的少量的CO，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、使混合氣體通過灼熱焦炭
B、使混合氣體通過灼熱的氧化銅
C、用傾倒的方法將密度小的CO傾倒出來
D、把混合氣體點(diǎn)燃
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)碳與二氧化碳反應(yīng)考慮；B、根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；C、根據(jù)一氧化碳的密度與空氣密度相近考慮；D、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒考慮．
解答：解：A、碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，把需要的物質(zhì)除掉了，故A錯；
B、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以除去了雜質(zhì)一氧化碳，故B正確；
C、一氧化碳的密度比空氣密度小，所以不能傾倒出來，故C錯；
D、二氧化碳不支持燃燒所以不能通過點(diǎn)燃的方法除去一氧化碳，故D錯．
故選B．
點(diǎn)評：除雜質(zhì)方法：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與需要的物質(zhì)反應(yīng)，不能引入新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳，現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置（每種裝置均有多個滿足需要），請設(shè)計實驗室：
①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

（1）一氧化碳不能直接排入空氣中，因為
 
，在不添加其他儀器的條件下，你采取
 
措施且用
 
法收集一氧化碳．
（2）為完成上述目的，你設(shè)計裝置連接依次為：不純的一氧化碳→
 
→純凈的一氧化碳（用裝置代號表示，若需要相同裝置，請加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等）
（3）丙、丁兩裝置的作用有何不同？
 
．
（4）乙中化學(xué)方程式：
 
丁中化學(xué)方程式：
 
丙中化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
第一次測得的質(zhì)量/g20m2020
第二次測得的質(zhì)量/g2待測3226
對該反應(yīng)，下列描述正確的是（　　）
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、乙的待測質(zhì)量一定為4 g
C、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
D、參加反應(yīng)的甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，操作順序正確的是（　�。�
A、計算、溶解、稱量
B、溶解、量取、計算
C、計算、稱量、溶解
D、稱量、溶解、計算

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在3A+2B=C的化學(xué)反應(yīng)中，若A、C的相對分子質(zhì)量分別為56、232，則B的相對分子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多實驗中都用到了水，如圖所示均為初中化學(xué)課本中的實驗，其中有關(guān)水的作用描述不正確的是（　　）
A、
便于觀察氣體的收集情況
B、
吸收熱量，防止溫度過高集氣瓶炸裂
C、
通過進(jìn)入廣口瓶中水的體積測定空氣中氧氣的含量
D、
吸收熱量，防止生成的熔融物濺落使瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“西氣東輸”是我國正在建設(shè)的重點(diǎn)工程之一，它將向我國東部地區(qū)輸送天然氣．天然氣的主要成分是
 
，天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A、SO2
B、NaCl
C、Hg
D、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一杯渾濁的水進(jìn)行過濾，回答下列問題．
（1）除玻璃棒和燒杯外，還需要的另外一種玻璃儀器是
 
．
（2）寫出玻璃棒在過濾操作中的作用：
 
．
（3）過濾的目的是除去水中的
 
 雜質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案