過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（　�。�
第一組第二組第三組第四組
A、第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個(gè)氣球體積的變化
B、第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃
D、第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的作用是能夠很明顯的對(duì)比出結(jié)果，比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮．
解答：解：A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好，故A正確；
B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢，很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，故B正確；
C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，由于分兩次實(shí)驗(yàn)，如果都能復(fù)燃，根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好，故C錯(cuò)誤；
D、第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn)，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話，很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：同過回答本題知道了兩種實(shí)驗(yàn)的對(duì)比效果的比較方法，可以通過比較時(shí)間、產(chǎn)生氣泡快慢、氣球膨脹快慢．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是
 
．集氣瓶中留水的作用
 
．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）結(jié)論：
 
．
（4）此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（5）某同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值
1
5
，產(chǎn)生誤差的原因可能有（至少寫兩點(diǎn)條）：
 
．
（6）集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮?dú)猓瑥膶?shí)驗(yàn)可知該氣體具有的物理性質(zhì)：
①無色無味的氣體 ②
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
（寫1條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，未計(jì)入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、一氧化碳D、可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氫原子
 
；②氫氧根離子
 
；
③五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
；④構(gòu)成氯化鈉的陽離子
 
；
⑤有水生成化合反應(yīng)
 
；
⑥有水生成分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國際通用的化學(xué)語言．請(qǐng)你用化學(xué)用語填空．
（1）氬氣
 
．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（　　）
A、氧氣約占空氣體積的
1
5
B、二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C、天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后，并經(jīng)過濾得到的無色濾液，要求對(duì)該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng)．
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：
A．NaOH   B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH  C．Na2CO3和NaOH    D．
 

【討論交流】
（1）上述猜想中，肯定不成立的是
 
（填猜想序號(hào)）．
（2）若猜想A成立，則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中，加入足量的
 
溶液		有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立（填猜想序號(hào)）
乙同學(xué)取少量濾液于試管中，加入足量的Na2CO3溶液無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確，其理由是：除猜想A可能成立外，猜想
 
也可能成立（填猜想序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w，其中混有少量水蒸氣和二氧化碳，現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置（每種裝置均有多個(gè)滿足需要），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室：
①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

（1）一氧化碳不能直接排入空氣中，因?yàn)?div id="nr4ef7r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，在不添加其他儀器的條件下，你采取
 
措施且用
 
法收集一氧化碳．
（2）為完成上述目的，你設(shè)計(jì)裝置連接依次為：不純的一氧化碳→
 
→純凈的一氧化碳（用裝置代號(hào)表示，若需要相同裝置，請(qǐng)加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等）
（3）丙、丁兩裝置的作用有何不同？
 
．
（4）乙中化學(xué)方程式：
 
丁中化學(xué)方程式：
 
丙中化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
第一次測得的質(zhì)量/g20m2020
第二次測得的質(zhì)量/g2待測3226
對(duì)該反應(yīng)，下列描述正確的是（　　）
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、乙的待測質(zhì)量一定為4 g
C、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑
D、參加反應(yīng)的甲、丙、丁的質(zhì)量比為1：16：13

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