【題目】2019年是化學(xué)元素周期表問世150周年，我國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中銦元素如圖所示，則下列說法正確的是（）

A.銦元素原子的質(zhì)子數(shù)為49

B.銦元素原子的中子數(shù)為49

C.銦元素是非金屬元素

D.銦元素原子的質(zhì)量為114.8

【答案】A

【解析】

A、元素周期表信息示意圖中，元素名稱左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)，根據(jù)原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，銦元素原子的質(zhì)子數(shù)為49，選項(xiàng)A正確；

B、從圖中可知銦元素原子中的質(zhì)子數(shù)為49，相對(duì)原子質(zhì)量為114.8，根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，銦元素原子中的中子數(shù)不是49，選項(xiàng)B不正確；

C、銦元素的名稱“銦”是“钅”旁，屬于金屬元素，選項(xiàng)C不正確；

D、元素周期表信息示意圖中，元素名稱正下方的數(shù)字表示的是元素的相對(duì)原子質(zhì)量，因此銦元素的相對(duì)原子質(zhì)量為114.8，選項(xiàng)D不正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末，所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量該粉末于試管中，加足量的水充分溶解，得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量的稀硝酸，充分反應(yīng)后，部分白色沉淀消失。

（2）另取13.8g該粉末于燒杯中，加水使其完全溶解，再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，生成19.7g白色沉淀。

下列說法正確的是（　�。�

A.雜質(zhì)中一定不含有氯化亞鐵

B.雜質(zhì)中一定含有氯化鉀，可能含有硝酸鉀、碳酸鈉

C.該包粉末的組成只有兩種情況

D.所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進(jìn)行過濾，其操作規(guī)范的是_____（填標(biāo)號(hào)）

a.濾紙邊緣高出漏斗

b.用玻璃棒引流

c.將濾紙濕潤(rùn)，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

d.漏斗末端頸尖末緊靠燒杯內(nèi)壁

e.用玻璃樣在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過濾速度

（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_____性除去雜質(zhì)和臭味。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于_____（填“硬水”或“軟水”）。

（4）生活中常用_____（填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”）的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（5）為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛錯(cuò)水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_____（填序號(hào)）

A 工業(yè)污水可以用來澆菜

B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用

D 園林澆灌用滴灌、噴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是_____（填序號(hào)），⑤在元素周期表中第_____周期。

（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有（寫粒子符號(hào)）_____。

（3）上述①至⑧中形成的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)化學(xué)式）。

（4）①至⑧中化學(xué)性質(zhì)相似的組合有_____。（寫出其中一組）

（5）若該粒子為帶2個(gè)正電荷的陽離子，則X=_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，根據(jù)你掌握的知識(shí)回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)1：該操作的目的是___________。

（2）實(shí)驗(yàn)2：利用該裝置測(cè)定空氣中的氧氣含量。實(shí)驗(yàn)中紅磷的用量應(yīng)___________（填“少量”或“過量”）。通過實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的____________。

（3）實(shí)驗(yàn)3：玻璃棒的作用是__________，若經(jīng)過該操作，所得液體仍渾濁，原因是___________________。

（4）實(shí)驗(yàn)4：將二氧化碳通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如下圖所示

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列___________（填字母）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

A水 B.鹽酸 C二氧化碳 D草木灰

（2）寫出上述工藝流程中第四步的化學(xué)反應(yīng)方程式______________。

（3）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想檢驗(yàn)上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學(xué)選擇了一種酸溶液，乙同學(xué)選擇了一種堿溶液，丙同學(xué)選擇了一種鹽溶液，他們都能達(dá)到檢驗(yàn)?zāi)康�。�?qǐng)?jiān)谙卤碇袑懗黾滓冶梦镔|(zhì)的化學(xué)式

甲

乙

丙

______

_______

_________

（4）步驟④中檢驗(yàn)碳酸鈣沉淀已洗滌干凈的方法是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組利用圖1裝置探究物質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化。

（已知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃）

（提出問題）足量紅磷燃燒熄滅后，燒瓶?jī)?nèi)是否有氧氣剩余？

（猜想假設(shè)）猜想1：有氧氣剩余；猜想2：無氧氣剩余。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟I.組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

步驟Ⅱ.用激光筆照射燃燒匙中足量的紅磷紅磷燃燒，一段時(shí)間后熄滅；白磷始終不燃燒。

步驟Ⅲ.冷卻。

步驟Ⅳ.將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆照射白磷燃燒。

（解釋與結(jié)論）

（1）激光筆的作用是_________________________。

（2）步驟Ⅱ中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________；白磷不燃燒的原因是______________________。

（3）圖2是用傳感器測(cè)量整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中燒瓶?jī)?nèi)氧氣濃度變化的曲線，___________（填字母序號(hào)）點(diǎn)表示燃燒的紅磷剛好熄滅，DE段氧氣濃度變化的主要原因是_________________________。

（反思與評(píng)價(jià)）

（4）你認(rèn)為“測(cè)定空氣中氧氣含量”用___________（填“紅磷”或“白磷”）效果會(huì)更好。

（5）查閱資料可知，測(cè)定空氣中氧氣含量較好的藥品是鐵絲絨，利用的原理是鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化而生銹，用圖3所示裝置完成實(shí)驗(yàn)，最終觀察到的現(xiàn)象是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是

A.實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅

B.從Ⅳ中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時(shí)間又變成紫色

C.實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明二氧化碳和醋酸都能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.足量的鐵片與鎂條分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)

B.向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

C.在一定溫度下向接近飽和的KNO3溶液中加入KNO3固體

D.等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案