6．山梨酸鉀（化學(xué)式：C6H7KO2）是一種常用的食品添加劑，具有防腐保鮮作用．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．山梨酸鉀是由四種元素組成
B．山梨酸鉀不屬于氧化物
C．山梨酸鉀屬于鹽
D．山梨酸鉀中碳、氫、氧、鉀元素的質(zhì)量比為6：7：2：1

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
B．根據(jù)氧化物的概念來分析；
C．根據(jù)鹽的概念來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．根據(jù)化學(xué)式C6H7KO2進(jìn)行分析，是由C、H、K、O四種元素組成，故正確；
B．氧化物中只含兩種元素，而山梨酸鉀是由四種元素組成的，不屬于氧化物，故正確；
C．山梨酸鉀是由鉀離子和山梨酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽，故正確；
D．山梨酸鉀中C、H、O、K元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×7）：（16×2）：39=72：7：32：39，故錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置和試劑，認(rèn)真審題，回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)試管；b長頸漏斗．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中A（填標(biāo)號(hào)，下同）與C（或E）組裝一套制取氧氣的裝置．實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口未放棉花．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在①氧氣、②稀硫酸、③氯化鈉、④碳酸氫銨四種物質(zhì)中，可用于金屬除銹的是②（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．鑒別下列各組物質(zhì)，括號(hào)中選用的方法或試劑，不合理的是（　�。�
A．澄清石灰水和燒堿溶液（稀鹽酸）
B．硫酸銅溶液和高錳酸鉀溶液（觀察顏色）
C．乙醇和食鹽水（聞氣味）
D．純堿溶液和稀硫酸（酚酞試液）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在某些食品的包裝袋內(nèi)，有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成份為生石灰”（如圖）．小明將其拿出來放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒黏在一起成為塊狀．他感到好奇，認(rèn)為生石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)了．于是他對(duì)里面的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你參與討論并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【提出問題】變質(zhì)后的生石灰樣品中有哪些主要成分？
【作出猜想】樣品中除了還有部分沒變質(zhì)的CaO外；
甲同學(xué)猜想變質(zhì)生成Ca（OH）2；
乙同學(xué)猜想變質(zhì)生成CaCO3；
你認(rèn)為變質(zhì)得到的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的變質(zhì)樣品于燒杯
中，加足量的水，充分溶解后過濾．
②向?yàn)V液中加入適量濃的碳酸
鈉溶液．
③向?yàn)V出固體中加入適量
稀鹽酸溶液．		步驟②中產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生，
反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
步驟③中的現(xiàn)象固體溶解，有氣泡產(chǎn)生．		你的猜想正確
【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)密封保存生石灰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一沒有瓶塞的試劑瓶，里面裝有白色固體試劑，瓶上標(biāo)簽已經(jīng)嚴(yán)重腐蝕，看不清上面的字跡，但可以判斷里面所盛試劑由三種元素組成．為確定該白色固體的成分，他取少量該固體配成無色溶液A，然后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）無色試劑B是酚酞（填名稱）．若無色溶液D中只含一種溶質(zhì)NaCl（不考慮前面加入的B試劑），則無色溶液A中一定含有Na2CO3．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①E+澄清石灰水→F：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
②無色溶液A中滴加澄清石灰水，生成物之一也是F：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）上述兩個(gè)反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是B．
A．只有①B．只有②C．①②都是   D．①②都不是
（4）結(jié)合題目所給信息判斷：原試劑瓶內(nèi)所盛白色固體可能是Na2CO3或NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省 略）．若乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，甲、乙均由兩種相同的元素組成，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室由甲制取丙的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）．
測定某NaOH溶液的pH，pH大于7（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后如果測得pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
①用pH試紙測定溶液的pH時(shí)，正確的操作是：用玻璃棒蘸取待測液涂在pH試紙上，把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
②簡述強(qiáng)調(diào)“測得的pH小于7”的理由：證明堿性物質(zhì)消失，溶液呈酸性，說明氫氧化鈉已經(jīng)參加了反應(yīng)．
（2）方案二：（根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn)）

觀察溶液由紅色變?yōu)闊o色（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）．
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）方案三：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生．如果NaOH溶液與硫酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過圖2所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)．則該同學(xué)根據(jù)U形管內(nèi)的液面左側(cè)下降，右側(cè)上升判斷NaOH溶液與稀硫酸發(fā)生了中和反應(yīng)．
（4）方案四：用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)藥品]稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液．
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、滴管、10mL量筒等
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]
小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：在試管中加入2mL稀硫酸．逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后，再滴入V1ml碳酸鉀溶液，實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡逸出．
[結(jié)論]能用碳酸鉀溶液驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)，
[反思]在小華的實(shí)驗(yàn)中，碳酸鉀溶液的作用是B（填字母）．
A．僅是反應(yīng)物      B．相當(dāng)于指示劑     C．作催化利．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實(shí)驗(yàn)材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設(shè)】1．有可燃物    2．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證對(duì)比實(shí)驗(yàn)
假設(shè)1實(shí)例：加熱燒杯，燒杯不可燃______
假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒______
假設(shè)3點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒______
【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時(shí)滿足3個(gè)條件，只要破壞1個(gè)燃燒的條件，就能達(dá)到滅火的目的．
【反思質(zhì)疑 1】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細(xì)鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達(dá)與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為發(fā)光放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)叫做燃燒．
【反思質(zhì)疑2】根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【查閱資料2】含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是用用含碳量不同的生鐵在氧氣中燃燒，比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案