Question

（6分）化學(xué)興趣小組設(shè)計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”，在成果展示現(xiàn)場，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1），用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）。

在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO₂）和一種常見的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】對于生成的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測：
甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； 丁：氫氣；
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：                                  。
【進行實驗】四位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：           ，觀察到的現(xiàn)象是                           ，說明同學(xué)丙的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是                      。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：
【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

溫度/℃	20	40	60	80	100
溶解度/g	31.6	63.9	110	169	246

你對上述問題的解釋是：                       。

Answer 1

【猜想假設(shè)】二氧化氮不是單質(zhì) ， 硝酸鉀中不含氫元素
【進行實驗】將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃
2KNO₃^△2KNO₂+O₂↑
【解釋與結(jié)論】硝酸鉀晶體受熱生成氧氣，使得寫過字的白紙附近氧氣濃度增加
【反思與評價】硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，用熱飽和溶液能使白紙附著較多的硝酸鉀

解析試題分析：【猜想假設(shè)】同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：資料上分解生成氣體單質(zhì)，而二氧化氮不是單質(zhì)，再根據(jù)質(zhì)量守恒定律：在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，硝酸鉀中不含氫元素
【進行實驗】根據(jù)氧氣具有助燃性，故設(shè)計了實驗對同學(xué)丙的猜想進行了驗證，操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是：帶火星的木條復(fù)燃，          故硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是：2KNO₃^△2KNO₂+O₂↑
【解釋與結(jié)論】所以白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：硝酸鉀晶體受熱生成氧氣，使得寫過字的白紙附近氧氣濃度增加
【反思與評價】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，故用熱飽和溶液能使白紙附著較多的硝酸鉀，這樣分解產(chǎn)生的氧氣也就更多
考點：質(zhì)量守恒定律，氧氣的助燃性，化學(xué)方程式的書寫，溶解度