某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收收集,該氣體具備的性質(zhì)是

A．易溶于水,密度比空氣大
B．易溶于水,密度比空氣小
C．難溶于水,密度比空氣大
D．難溶于水,密度比空氣小

C

解析試題分析：氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，若氣體的密度比空氣大，則用向上排空氣法，密度比空氣小，用向下排空氣發(fā)，若不、難，不易溶于水且不與水反應(yīng)，則可用排水法，某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收收集,該氣體具備的性質(zhì)是難溶于水,密度比空氣大，故選C
考點(diǎn)：氣體的收集方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列能說(shuō)明鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是

A．劇烈燃燒B．放出大量的熱 C．生成黑色固體D．火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)物質(zhì)X和雙氧水，當(dāng)它們混合時(shí)，放出大量的熱，產(chǎn)生強(qiáng)大推動(dòng)力。有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)為：X+2H2O2═N2↑+4H2O，則X的化學(xué)式為

A．NH3 B．N2O4 C．N2H4 D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（反應(yīng)條件省略）的是

A．水 → 氧氣+氫氣 B．鐵+氧氣 → 四氧化三鐵
C．鋁+氧氣 → 氧化鋁 D．石蠟+氧氣 → 二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

葡萄糖是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)。下列屬于葡萄糖化學(xué)性質(zhì)的是

A．無(wú)色晶體或白色粉末
B．葡萄糖在人體內(nèi)能被氧氣氧化為二氧化碳和水
C．密度為1.544g·cm－3，熔點(diǎn)為146℃
D．易溶于水，微溶于乙醇，不溶于乙醚

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是：_______________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____________。
（2）小明又設(shè)計(jì)了如上圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：___（只需寫一點(diǎn)）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至__處（填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是：_______（只需寫一條）。
（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1／5，若裝置氣密性良好，則可能原因是：      _          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）燃燒的現(xiàn)象是                               ；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是                                         ；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為：                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（7分）（1）小方用下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的滅火實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，
實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______________________________________。

（2）【提出問(wèn)題】二氧化碳能否支持燃燒？
【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
【實(shí)驗(yàn)探究】
①上圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。
②為檢驗(yàn)生成物的成分，做如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論和
化學(xué)方程式
向廣口瓶中加入過(guò)量鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾，在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是      ；
涉及該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式：       。
II、取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液。
有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是    。
③為了回收II中的白色沉淀，證明沉淀完全的實(shí)驗(yàn)方法是                    。
（要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論）。
【反思提高】通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)的探究，你對(duì)燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認(rèn)識(shí)              。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”，在成果展示現(xiàn)場(chǎng)，某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1），用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會(huì)觀察到白紙上寫過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）。

在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?丙：氧氣； 丁：氫氣；
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是：                                  。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：           ，觀察到的現(xiàn)象是                           ，說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是                      。
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是：
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：

溫度/℃
20
40
60
80
100
溶解度/g
31.6
63.9
110
169
246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是：                       。

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