19．汶川地震，搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，這說明（　�。�
A．分子在不斷運動B．分子間有間隔C．分子的體積很小D．分子的質(zhì)量很小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者是因為人體中的氣味的分子在不斷地運動，運動到了搜救犬的鼻子之中．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．請根據(jù)示例，指出引起下列物質(zhì)性質(zhì)差異的原因．
物質(zhì)性質(zhì)差異性質(zhì)差異的原因
例：金屬鈉和金屬鎂化學(xué)性質(zhì)不同鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同
一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同
金剛石和石墨物理性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語或說出其含義．
（1）S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2硫在點燃條件下燃燒生成二氧化硫（合理即可）（答出其一）；
（2）稀有氣體He（舉一例）；
（3）硫酸鋁溶液中溶質(zhì)陰離子SO42-；
（4）地殼中含量最多的金屬單質(zhì)Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（　�。�
A．有可燃物B．有氧氣（或空氣）
C．溫度達到可燃物的著火點D．可燃物與火焰直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．“長征五號”運載火箭，使用化學(xué)能推進劑里面性能最高的氫氧發(fā)動機和液氧煤油的助推器．
（1）液氧從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化．
（2）氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）液氫作為燃料，除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外，另一個優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，無污染（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用對應(yīng)的序號填空：

（1）屬于同種元素的粒子是B和D；
（2）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是：AD；
（3）某元素R形成堿的化學(xué)式為R（OH）3，則R元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是C；
（4）某元素X形成氧化物的化學(xué)式為XO，則X元素對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
聞氣味		B．
振蕩試管		C．
滴加液體		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、B、C中均含有同一種元素，B、C組成元素相同，三者之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且A、B均能在一定條件下與D反應(yīng)生成C．根據(jù)信息和圖示回答問題．（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去）
（1）A的化學(xué)式為O2．
（2）寫出C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）若D為單質(zhì)，則D為C；若D為化合物，則D可能是CuO或Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E或F；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端   處．②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是節(jié)約藥品，可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①排水法收集氧氣的時刻過早；②集氣瓶沒有裝滿水．
（9）在學(xué)生實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細鐵絲燃燒實驗時，未見細鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有放棉花；②氧氣濃度過低，
小紅：集氣瓶地沒有預(yù)留少量的水．

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