寫(xiě)出符合下列要求的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式.

(1)有氧化物生成的化合反應(yīng)  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣  

(3)有白煙生成的反應(yīng)  

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣  

(5)電解水  


【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

【解答】解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,是有氧化物生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5)(合理即可).

(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑).

(3)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,是有白煙生成的反應(yīng),反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣五氧化二磷(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5).

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣,采用的加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑).

(5)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑).

故答案為:(1)磷+氧氣五氧化二磷(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5)(合理即可);

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑);

(3)磷+氧氣五氧化二磷(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5);

(4)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑);

(5)水氫氣+氧氣(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2↑).

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的能力,掌握文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 由同種元素所組成的不同單質(zhì)互稱(chēng)為同素異形體,例如金剛石和石墨,下列各組物質(zhì)屬于同素異形體的是  ( 。       

A、氧氣和臭氧(O3) B、氮?dú)夂鸵簯B(tài)氮 C、一氧化碳和二氧化碳 D、生鐵和鋼

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量是M千克,一個(gè)鐵原子的質(zhì)量是N千克,那么鐵的相對(duì)原子質(zhì)量是多少?寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程.

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                                      通電

工業(yè)上用電解氧化鋁制取單質(zhì)鋁的反應(yīng)式為:2Al2O3======4Al+3O2

請(qǐng)計(jì)算電解10t 氧化鋁最多可生產(chǎn)多少噸鋁?

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硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾。阎脑有驍(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中,不正確的是( 。

A.核電荷數(shù)為79 B.核外電子數(shù)為34

C.質(zhì)子數(shù)為34   D.中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列做法不符合“低碳”環(huán)保的是                                (    )                                         

A.古運(yùn)河沿線建百米綠化帶,打造揚(yáng)州“外灘”   

 B.關(guān)閉重污染化工廠

C.電器不用時(shí)將插頭拔掉                       

 D.將秸稈堆積起來(lái)進(jìn)行焚燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 染發(fā)劑中必須用到的一種著色劑對(duì)苯二胺(C6H8N2)是國(guó)際公認(rèn)的一種致癌物質(zhì)。下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是                                         (      )                                                                                              

A.該物質(zhì)由碳、氫、氮三種元素組成

B.該物質(zhì)的分子中含有6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,2個(gè)氮原子

C.相對(duì)分子質(zhì)量為108

D.其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為66.7%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:

 


(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2的反應(yīng)化學(xué)方程式為  ▲   ,發(fā)生裝置是  ▲    ,收集裝置是▲  ,發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是   ▲    ;

(2)檢查A裝置氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下,從a處向外抽氣,若觀察到    ▲    ,則氣密性良好;

(3)如右圖,量筒里涌出柱狀的泡沫,可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”,其原理主要是在MnO2作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         。MnO2的作用是  ▲  ,欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2,實(shí)驗(yàn)操作步驟是     ▲     

①蒸發(fā)    ②過(guò)濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干

(4)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氧氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是     接C(填接口編號(hào));A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測(cè)定      (填“有”或“沒(méi)有”)影響?

(5)右圖乙裝置也可以用來(lái)測(cè)量反應(yīng)中生成的氧氣體積。為了較準(zhǔn)確的測(cè)量氧氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)時(shí),應(yīng)注意哪些問(wèn)題?      ,            。(答兩點(diǎn))如管中出現(xiàn)左低右高,應(yīng)將水準(zhǔn)管                (填“上移”,“下移”“不動(dòng)”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣,有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)。該紅色物質(zhì)可能是

A.紅色油漆         B.紅磷        C.氧化鐵       D.高錳酸鉀  

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同步練習(xí)冊(cè)答案