20．物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�
A．是否有顏色變化B．是否有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
C．是否有氣體產(chǎn)生D．是否有新物質(zhì)生成

分析 根據(jù)已有的物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析解答即可．

解答 解：物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是化學變化中有新物質(zhì)生成，而物理變化中沒有．
故選D．

點評 掌握物理變化和化學變化的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請用化學符號或名稱填空．
①3個鈉原子3Na；②三氧化硫SO3；③硝酸根離子NO3-；
④Mg2+鎂離子；⑤人體中含量最多的金屬元素Ca；⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．ABCDE是初中化學中常見的五種無色氣體，X在常溫下為液體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）C物質(zhì)的名稱為一氧化碳．請分別列舉出一條它在我們的日常生活中的功與過：功冶煉金屬；
過污染空氣．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
A+E→B+X：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
A+C→B：2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）C的化學式為CO2；
（2）反應(yīng)①的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)中的還原劑是C．
（3）反應(yīng)②的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．（1）用化學用語表示：3個鉀原子3K；乙醇C2H5OH；
2個碳酸根離子2CO32-；氧化鎂中鎂元素顯正二價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)：a活性炭 b一氧化碳　c二氧化碳  d氫氣，請按以下要求填空．（填字母序號）
①能用于滅火的是c；②煤氣的主要成分是b；
③可用于除去冰箱異味的是a；
④植物進行光合作用的原料是c；
⑤產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要原因之一是大量含碳物質(zhì)的燃燒，導(dǎo)致大氣中c的含量增大．為了減緩此現(xiàn)象，最理想的燃料是d．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)B．紙張燃燒C．石蠟熔化D．瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．近幾年，我省大部分地區(qū)旱情嚴重，有些旱區(qū)村民靠打深井取用地下水．
（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，發(fā)現(xiàn)水有異味，小敏立刻想到可用木炭除去異味，這是利用了木炭的吸附作用．生活中可用肥皂水鑒別硬水和軟水，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
（2）身處旱區(qū)的我們該怎樣節(jié)約用水？洗衣水拖地（請舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設(shè)計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是用帶火星的木條試驗，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是實驗時剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故．丙同學認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指堵住，試管口朝下，靠近火焰，移開拇指點火，若發(fā)出輕微爆鳴聲，方可采用上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后，小組同學首先對如圖1裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì)．
（2）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學設(shè)計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是可能是二氧化硫氣體溶解在水中導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減�。玫娇茖W嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是用等體積的水代替氫氧化鈉溶液做相同的實驗作對比．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號填在相應(yīng)的空格
A．甲烷   B．活性炭   C．食鹽   D．維生素  E．小蘇打   F．燒堿   G．熟石灰
（1）常用作建筑材料的是G；
（2）焙制糕點所用的發(fā)酵粉可使食品松軟可口，發(fā)酵粉的成分之一是E；
（3）能吸附有毒氣體，常用于防毒面具中作吸附劑的是B；
（4）天然氣的主要成分是A；
（5）在人體中起著維持身體健康的作用，若缺乏會引起壞血病的物質(zhì)是D．

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