下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 讀取液體體積 B. 液體的傾倒 C. 液體的加熱 D. 稀釋濃硫酸

D 【解析】試題A、量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，故錯誤；B、往試管內(nèi)傾倒液體時，瓶塞倒放桌面，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，故錯誤；C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的三分之一，故錯誤；D、稀釋濃硫酸時不能將水倒入濃硫酸中，要將濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，故正確；故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級化學(xué)上冊第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. B.

C. D.

B 【解析】 分解反應(yīng)是“一變多”的反應(yīng)，因此反應(yīng)物是一種，所以ACD均錯誤，只有B符合反應(yīng)物是一種生成物是多種的分解反應(yīng)特征。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級化學(xué)上冊第一章走進化學(xué)世界單元評估檢測試卷 題型：多選題

天文學(xué)家在研究星系運動方式時發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%?l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力．這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”．然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對此，你認(rèn)為下列觀點不可取的是（ ）

A. “暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來的，事實上，宇宙中根本就不存在

B. “暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識宇宙開辟一個全新的視角

C. “暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠的地方，科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的存在

D. 人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說明“暗物質(zhì)”是不存在的

AD 【解析】 從引力的觀點確定暗物質(zhì)的存在，雖是假設(shè)，但只能說暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù)。 暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在。假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會開辟一個新的研究空間。故選A、D。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學(xué)期人教版化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：簡答題

你一定在實驗室里做過鐵絲燃燒的實驗吧，請你描述一下鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？但是小華同學(xué)把鐵絲繞成螺旋狀纏在火柴梗上點燃后，伸入他收集的氧氣瓶中，卻沒有觀察到鐵絲燃燒現(xiàn)象．請你幫他分析可能的原因？（至少答兩點）

鐵絲表面未除銹；火柴梗燃燒消耗了過多的氧氣；氧氣純度不高；鐵絲過粗（只要答對個即可）。 【解析】 鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；當(dāng)鐵絲生銹時應(yīng)先用紗布打磨光亮后再實驗；當(dāng)氧氣純度不高或鐵絲過粗時鐵絲不易點燃；實驗時應(yīng)當(dāng)火柴�？烊急M時再伸入氧氣瓶，否則火柴梗燃燒會消耗太大的氧氣，使鐵絲不易燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學(xué)期人教版化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：多選題

粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，將粗鹽溶于水，然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉溶液：①過濾；②加過量的溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的溶液；⑤加過量的溶液．下列操作順序正確的是（ ）

A. ⑤④②①③ B. ②④⑤①③

C. ④②①⑤③ D. ②⑤④①③

AD 【解析】 鎂離子用氫氧根離子沉淀，加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀，硫酸根離子用鋇離子沉淀，加入過量的氯化鋇可以將硫酸根離子沉淀，至于先除鎂離子，還是先除硫酸根離子都行，鈣離子用碳酸根離子沉淀，除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀，但是加入的碳酸鈉要放在加入的氯化鋇之后，這樣碳酸鈉會除去反應(yīng)剩余的氯化鋇，離子都沉淀了，進行過濾，最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子，所以正...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟南市2019屆九年級上學(xué)期人教版化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）

A. 催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的 B. 二氧化錳是催化劑

C. 沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣 D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變

C 【解析】 A、催化劑可以加快或減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項錯誤；B、二氧化錳是某個反應(yīng)的催化劑，但不是說二氧化錳就是催化劑，故選項錯誤；C、沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣，故選項正確；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，故選項錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級化學(xué)上冊第9-10章綜合檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對．教材中所示的實驗進行了如圖所示的改進：

在小試管中加入片氫氧化鈉固體的作用是________．

滴入滴濃氨水后，在處可觀察到的現(xiàn)象是________．

改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是________．

某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．

他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)．

假設(shè)①：溶質(zhì)為、

假設(shè)②：溶質(zhì)為、、、

請你再補充一種合理的假設(shè)．

假設(shè)③：溶質(zhì)為________．

如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表要求，設(shè)計一個實驗方案進行驗證．

實驗步驟及操作方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)     論

______________

______________

假設(shè)③成立

比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是________．

氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱，加快氨氣的揮發(fā)；酚酞濾紙條變成紅色；防止空氣污染；、、；實驗步驟及操作方法：取少量樣品于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液；實驗現(xiàn)象：溶液顯紅色；當(dāng)酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉． 【解析】 （1）分子的運動受溫度影響，溫度越高，運動速率越快，氫氧化鈉固體遇到水，會放出大量熱，加快了氨氣的揮發(fā)；（2）堿性溶液會使酚酞變紅色，氨氣溶于水形成氨水...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級化學(xué)上冊第9-10章綜合檢測試卷 題型：單選題

下列因素中，與固體物質(zhì)的溶解度無關(guān)的是（ ）

A. 溶質(zhì)的種類 B. 溶劑的種類

C. 溫度的高低 D. 溶質(zhì)、溶劑量的多少

D 【解析】 溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。故影響溶解度的因素有溫度、溶質(zhì)的種類、溶劑的種類，與溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量多少無關(guān)，故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)考前驗收卷 題型：流程題

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，其模擬流程如圖所示：

(1)操作a的名稱是________。

(2)X是一種可用作氮肥的鹽，其化學(xué)式可能是______________。

(3)流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________。

過濾NH4ClCO2、H2O 【解析】 (1)操作a實驗操作的名稱是過濾； (2)分析圖可知：氨氣、二氧化碳和食鹽水反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨，氯化銨的化學(xué)式為：NH4Cl； (3)由圖示可知二氧化碳、水能被循環(huán)利用。

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同步練習(xí)冊答案