九年級(jí)化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的一瓶冰狀固體無(wú)水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣,決定對(duì)這種酸與堿發(fā)生的反應(yīng)展開(kāi)探究,請(qǐng)你參與.
【資料摘要】
Ⅰ.無(wú)水乙酸(化學(xué)式簡(jiǎn)寫(xiě)為HAc,表示乙酸根)是一種有機(jī)酸,熔點(diǎn)16.6℃,在室溫低于其熔點(diǎn)時(shí),就會(huì)凝結(jié)成像冰一樣的固體,故又名冰乙酸.
Ⅱ.無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末,吸收水分后變成藍(lán)色晶體.
【探究活動(dòng)一】乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化取一定量的無(wú)水乙酸配成溶液.向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中,逐滴加入乙酸溶液,攪拌使溶液均一,所加乙酸溶液的體積從V1到V7,依次增大,用pH計(jì)(用來(lái)精確測(cè)定溶液pH的儀器)依次測(cè)定燒杯中溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入乙酸溶液的體積/mL0V1V2V3V4V5V6V7
燒杯中溶液的pHX12.712.512.211.97.06.55.3
(1)表中X值
 
(選填“小于”、“等于”或“大于”)12.7
(2)當(dāng)加入乙酸溶液的體積為
 
mL時(shí),溶液呈中性,酸堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)當(dāng)燒杯中溶液的pH=6.5時(shí),溶液中的溶質(zhì)有
 
(寫(xiě)化學(xué)式).
(4)乙酸溶液和氫氧化鈉溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,由上表分析,酸堿之間確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是
 

【探究活動(dòng)二】無(wú)水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成興趣小組同學(xué)將冰乙酸熔化后,用于如圖所示的實(shí)驗(yàn).往三個(gè)廣口瓶中分別加入試劑后,均迅速塞緊瓶塞,并使瓶?jī)?nèi)的試劑充分混合.

(5)在往廣口瓶中加入試劑后,迅速塞緊瓶塞,目的是
 

(6)觀察到①和②兩瓶中的白色無(wú)水硫酸銅均不變色,證明
 

(7)能證明無(wú)水乙酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是
 

【探究活動(dòng)三】
(8)“探究活動(dòng)一”和“探究活動(dòng)二”用不同的實(shí)驗(yàn)方法證明了無(wú)水乙酸與堿確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案再驗(yàn)證之:
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【探究活動(dòng)一】
(1)氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應(yīng).隨著乙酸溶液的不斷加入,氫氧化鈉不斷減少,PH減。
(2)當(dāng)PH等于7時(shí),恰好完全反應(yīng).根據(jù)氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應(yīng),生成乙酸鈉和水,寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(3)乙酸溶液超過(guò)V5時(shí),溶液呈酸性,這時(shí)溶液中的溶質(zhì)既有生成的乙酸鈉,又有未反應(yīng)的乙酸;
(4)根據(jù)燒杯中溶液的pH值的變化解答;
【探究活動(dòng)二】
(5)從防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入裝置考慮;
(6)從變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色考慮;
(7)如果硅膠由藍(lán)色變紅色,就會(huì)說(shuō)明酸和堿反應(yīng)有水生成;
【探究活動(dòng)三】
(8)可以根據(jù)酸堿指示劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
解答:解:
【探究活動(dòng)一】
(1)根據(jù)表中信息可知表中X值大于12.7;
(2)當(dāng)PH等于7時(shí),恰好完全反應(yīng).這時(shí)加入乙酸溶液的體積為V5,根據(jù)氫氧化鈉能和乙酸發(fā)生中和反應(yīng),生成乙酸鈉和水,化學(xué)方程式為NaOH+HAc═NaAc+H2O;
(3)乙酸溶液超過(guò)V5時(shí),溶液呈酸性,這時(shí)溶液中的溶質(zhì)既有生成的乙酸鈉,又有未反應(yīng)的乙酸;
(4)燒杯中溶液的pH從大于7變?yōu)樾∮?,說(shuō)明酸堿之間確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
【探究活動(dòng)二】
(5)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入裝置,影響實(shí)驗(yàn)的效果.
(6)因變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色,把無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體分別與硅膠混合,目的是證明無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體中不含水.
(7)因?yàn)楣枘z吸水后由藍(lán)色變紅色,又因無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體都不含水,實(shí)驗(yàn)也沒(méi)有受到空氣中水蒸氣的影響,如果硅膠由藍(lán)色變紅色,就會(huì)說(shuō)明酸和堿反應(yīng)有水生成.
【探究活動(dòng)三】
(8)證明了無(wú)水乙酸與堿確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),可以往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴滴入乙酸溶液,溶液由紅色逐漸變成無(wú)色,證明無(wú)水乙酸與堿確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
答案:【探究活動(dòng)一】
(1)大于                                                           
(2)V5  NaOH+HAc═NaAc+H2O          
(3)NaAc和HAc                                                   
(4)燒杯中溶液的pH從大于7變?yōu)樾∮?
【探究活動(dòng)二】
(5)防止空氣中的水分進(jìn)入廣口瓶中,對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾                  
 (6)無(wú)水乙酸、氫氧化鈣固體中均不含水                                
 (7)硅膠由藍(lán)色變紅色                                   
【探究活動(dòng)三】
(8)往滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液逐滴滴入乙酸溶液,溶液由紅色逐漸變成無(wú)色
點(diǎn)評(píng):乙酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),若氫氧化鈉量不足時(shí),乙酸過(guò)量,則溶液中一定含有乙酸溶質(zhì).若氫氧化鈉過(guò)量時(shí),溶液中的溶質(zhì)一定有氫氧化鈉.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原硅酸是一種不溶于水的酸,其化學(xué)式是H4SiO4,其中硅元素的化合價(jià)是( 。
A、+1B、+2C、-4D、+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅是人體必需的微量元素之一,在人體生長(zhǎng)發(fā)育等方面發(fā)揮著極其重要的作用,被譽(yù)為“生命之花”“智力之源”.青少年生長(zhǎng)發(fā)育速度較快,對(duì)鋅的需求量很高,但往往飲食搭配不合理,容易造成鋅攝入量不足.缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為 C12H22O14Zn.
(1)葡萄糖酸鋅口服液屬于
 
;(填“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)物”或“混合物”之一).
(2)葡萄糖酸鋅是由
 
種元素組成的,一個(gè)葡萄糖酸鋅分子含有
 
個(gè)原子.
(3)中央電視臺(tái)正在播出的《舌尖上的中國(guó) 2》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹了中國(guó)的美食及其制作方法.“飲食健康、合理搭配”是人們普遍的生活追求.放學(xué)了,媽媽為小明準(zhǔn)備了如下的食譜:米飯、紅燒牛肉、油炸花生米、雞蛋湯,這份午餐搭配中缺失的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(填序號(hào)).
①油脂        ②維生素     ③蛋白質(zhì)    ④糖類(lèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在CuSO4和 Al2(SO43的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)過(guò)濾后得到濾液和固體剩余物,向固體剩余物中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是
 
(寫(xiě)離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青少年的成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)、充足的睡眠和適度的運(yùn)動(dòng).回答下列問(wèn)題:
小亮每天堅(jiān)持騎自行車(chē)上學(xué),與坐私家車(chē)上學(xué)相比,好處是
 
 (寫(xiě)兩點(diǎn));由于不注意用眼衛(wèi)生,小亮患上了近視眼.據(jù)官方媒體報(bào)道,l6至l8歲的中國(guó)青少年近視率高達(dá)70%.近視眼鏡鏡架材料大多含銅,還有純鈦、鈦合金等材質(zhì)的.常戴眼鏡的人都有這樣一個(gè)常識(shí):夏天出汗較多時(shí),眼鏡與面部皮膚經(jīng)常接觸的部分會(huì)生出“銅綠[Cu2(OH)2CO3]”.這是眼鏡架中含有的銅與空氣中兩種氣體、水發(fā)生化合反應(yīng)的結(jié)果.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)分別為
 
;在眾多鏡架中小亮選擇鈦或鈦合金材質(zhì)的,這主要是因?yàn)槠?div id="vjhzdfj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (在A、B、C中選填).
A.可塑性好,易于加工     B.熔點(diǎn)高       C.密度小、抗腐蝕性能好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,我國(guó)90%的城市都在用天然氣作燃料.國(guó)家發(fā)改委2014年3月宣布:我國(guó)計(jì)劃2015年底前在全國(guó)所有已通氣城市建立居民生活用氣階梯價(jià)格制度,將居民氣分為三檔,氣價(jià)原則上按l:1.2:1.5左右的比價(jià)安排.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)出臺(tái)此項(xiàng)制度的目的是
 
;
(2)為了保證使用安全,需要安裝天然氣報(bào)警器,以便泄漏時(shí)快速察覺(jué).關(guān)于天然氣報(bào)警器的安裝位置,你的建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小謹(jǐn)同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上膠塞.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了討論:
(1)同組的小芳,做了如下實(shí)驗(yàn):取少量該溶液于試管中,向其中倒入稀鹽酸后震蕩,發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,于是她得出結(jié)論:該溶液確實(shí)是變質(zhì)了,你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?
 
;請(qǐng)你說(shuō)出“正確”或“不正確”的理由?
 

①假設(shè)是部分變質(zhì),則小芳所做實(shí)驗(yàn)后試管中溶液,一定有的溶質(zhì)是
 

②假設(shè)小芳實(shí)驗(yàn)后試管中的溶液為酸性,在沒(méi)有指示劑和pH試紙的條件下,根據(jù)小表中要求,寫(xiě)出你的鑒別方案.
所選試劑 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
溶液呈酸性
(2)小謹(jǐn)同學(xué)設(shè)計(jì)了用兩種試劑,證明忘記塞上膠塞的氫氧化鈉屬于部分變質(zhì),利用你所學(xué)習(xí)的酸堿鹽知識(shí)分析,小謹(jǐn)選擇的兩種試劑依次應(yīng)該是
 
.(要求填寫(xiě)所加試劑的量,用“足量”和“少量”表示),預(yù)測(cè)能觀察到的現(xiàn)象依次是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實(shí)驗(yàn).
 
(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w.
①用E裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是
 

②若用F裝置來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填“a”或“b”之一).
③C裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式
 

(2)小明在實(shí)驗(yàn)室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí),將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究.
①小明對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想.
猜想 1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3         猜想 2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想 3:溶質(zhì)為
 
;
②小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案,用兩種方法驗(yàn)證了猜想2成立,填寫(xiě)如表:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方法一取少量反應(yīng)后溶液,加入鋅粒
 
產(chǎn)生
猜想2成立
方法二取少量反應(yīng)后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想2成立
③你認(rèn)為方法二是否正確:
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)大地震,造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難.水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
(1)下列關(guān)于凈化水的方法正確的是
 

A.蒸餾、煮沸都能夠降低水的硬度
B.用過(guò)濾的方法得到的水為純水
C.使渾濁的水變澄清的一種方法是靜置沉淀
D.可用明礬吸附水中懸浮的細(xì)小固體雜質(zhì)
(2)日本地震造成了核泄漏,我國(guó)部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到了極微量的人工放射性核素碘一131,該碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示.碘元素核電荷數(shù)是
 
;圖2中的原子對(duì)應(yīng)的元素與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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