如圖所示為實驗室常見氣體制備,凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.小明同學欲用它們完成以下的探究實驗.
 
(1)小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體.
①用E裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是
 

②若用F裝置來收集二氧化碳,氣體應從
 
端進入(填“a”或“b”之一).
③C裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學方程式
 

(2)小明在實驗室探究鹽酸化學性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生.為了解兩種物質(zhì)間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.
①小明對反應后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想,請你再補充一種猜想.
猜想 1:溶質(zhì)為NaCl和Na2CO3         猜想 2:溶質(zhì)為NaCl和HCl
猜想 3:溶質(zhì)為
 
;
②小明設計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想2成立,填寫如表:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方法一取少量反應后溶液,加入鋅粒
 
產(chǎn)生
猜想2成立
方法二取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想2成立
③你認為方法二是否正確:
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氣體的凈化(除雜),酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)①收集氣體的方法取決于氣體的密度和溶解性;
②根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來進行分析;
③氯化氫溶于水是鹽酸,鹽酸能與碳酸氫鈉反應;
(2)①根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應時可能兩者中的某一種有剩余或兩者恰好反應的有關問題分析解答即可;
②利用酸能與金屬以及鹽溶液反應的有關規(guī)律分析解答即可;
③利用氯化鈉和鹽酸均能與硝酸銀反應生成氯化銀的白色沉淀的有關知識分析解答即可.
解答:解:(1)①因為二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水,故不能用排水法收集,而用向上排空氣法來收集;
②二氧化碳的密度比空氣大,故應從長管進入;
③碳酸氫鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(2)①由于碳酸鈉和鹽酸反應時會生成氯化鈉、水和二氧化碳,以及可能兩者中的某一種有剩余分析可知,第三種猜想應該是兩者恰好反應時溶質(zhì)只有氯化鈉的情況;
②依據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應時氯化鈉一定存在,所以可采用鑒定鹽酸是否存在的方法進行鑒定,方法一:取氫前的金屬鋅等,如果能夠生成氣體(氫氣)則溶液中存在鹽酸;
③由于氯化鈉或鹽酸均能與硝酸銀反應生成氯化銀的白色沉淀,所以取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成并不能證明鹽酸一定存在.
故答案為:(1)①二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水;②a; ③NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;(2)①NaCl(或氯化鈉);②氣泡; ③
不正確;NaCl 也能與硝酸銀反應生成白色氯化銀沉淀,所以不能證明是否含有鹽酸.
點評:本題考查了常見氣體的制取、干燥、除雜、收集及反應原理的書寫等.綜合性較強,掌握相關知識才能正確解答.還考查了常見物質(zhì)間的反應,完成此題,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合已有的知識進行.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構和性質(zhì).一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下水能結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,如圖為其模擬圖.下列說法正確的是( 。
A、“熱冰”中的水分子是無規(guī)則的排列
B、水結(jié)成“熱冰”的過程中,水分子間的間隔沒有發(fā)生變化
C、在弱電場下,水分子的運動停止了
D、利用該性質(zhì),人們在常溫常壓下可建成溜冰場

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科目:初中化學 來源: 題型:

九年級化學興趣小組的同學對實驗室中的一瓶冰狀固體無水乙酸產(chǎn)生濃厚的興趣,決定對這種酸與堿發(fā)生的反應展開探究,請你參與.
【資料摘要】
Ⅰ.無水乙酸(化學式簡寫為HAc,表示乙酸根)是一種有機酸,熔點16.6℃,在室溫低于其熔點時,就會凝結(jié)成像冰一樣的固體,故又名冰乙酸.
Ⅱ.無水硫酸銅是一種白色粉末,吸收水分后變成藍色晶體.
【探究活動一】乙酸溶液與氫氧化鈉溶液混合后溶液酸堿性和溶質(zhì)的變化取一定量的無水乙酸配成溶液.向盛有10mL氫氧化鈉溶液的燒杯中,逐滴加入乙酸溶液,攪拌使溶液均一,所加乙酸溶液的體積從V1到V7,依次增大,用pH計(用來精確測定溶液pH的儀器)依次測定燒杯中溶液的pH,所得數(shù)據(jù)如表:
加入乙酸溶液的體積/mL0V1V2V3V4V5V6V7
燒杯中溶液的pHX12.712.512.211.97.06.55.3
(1)表中X值
 
(選填“小于”、“等于”或“大于”)12.7
(2)當加入乙酸溶液的體積為
 
mL時,溶液呈中性,酸堿發(fā)生復分解反應的化學方程式為
 

(3)當燒杯中溶液的pH=6.5時,溶液中的溶質(zhì)有
 
(寫化學式).
(4)乙酸溶液和氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,由上表分析,酸堿之間確實發(fā)生了化學反應的依據(jù)是
 

【探究活動二】無水乙酸與氫氧化鈣反應有水生成興趣小組同學將冰乙酸熔化后,用于如圖所示的實驗.往三個廣口瓶中分別加入試劑后,均迅速塞緊瓶塞,并使瓶內(nèi)的試劑充分混合.

(5)在往廣口瓶中加入試劑后,迅速塞緊瓶塞,目的是
 

(6)觀察到①和②兩瓶中的白色無水硫酸銅均不變色,證明
 

(7)能證明無水乙酸與氫氧化鈣反應有水生成的現(xiàn)象是
 

【探究活動三】
(8)“探究活動一”和“探究活動二”用不同的實驗方法證明了無水乙酸與堿確實能發(fā)生化學反應,請你另外設計一個實驗方案再驗證之:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用3個圓圈分別表示C(鋅)、D(氧化鐵)、E(氫氧化鋇溶液)三種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應,請回答下列問題:
(1)將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢,并在圓圈中標出三種物質(zhì)的化學式;
(2)寫出E發(fā)生反應的化學方程式:
 
;
(3)寫出A與B反應的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分數(shù),稱取20g假黃金置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸50g,分5次加入,每次充分反應后,取出固體,經(jīng)過濾.干燥等操作后稱重,各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如表:
實驗次數(shù) 稀鹽酸的用量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
1 10 18.375
2 10 16.750
3 10 m
4 10 13.500
5 10 12.250
(1)第3次剩余物質(zhì)的質(zhì)量m﹦
 

(2)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)?
(3)計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應生成CaCO3沉淀.為表示這個反應寫出了下列兩個反應式:
CaCl2+NaHCO3═CaCO3+NaCl+HCl
CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
你認為哪一個反應的化學方程式不合理,并簡述理由.
 

(2)已知難溶的物質(zhì)在一定條件下可發(fā)生復分解反應轉(zhuǎn)化成更難溶的物質(zhì).將白色不溶于水的Mg(OH)2加到FeCl3溶液中有紅褐色色沉淀生成.推斷:紅褐色沉淀物質(zhì)
 
.從看到程度比較:紅色沉淀物
 
(填“大于”或“小于”)氫氧化鎂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校化學興趣小組的同學探究如何利用水垢制取氯化鈣.水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2,由水垢制取氯化鈣的流程如圖:

請回答:
(1)“試劑A”是一種酸,其化學式為
 

(2)“試劑B”是氫氧化鈣,加入其除去的主要雜質(zhì)離子是
 
,所發(fā)生反應的化學方程式為
 
;“試劑B”不能選用氫氧化鈉,理由是
 

(3)“酸化”的主要目的是
 

(4)“操作1”中,需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均為初中化學常見的物質(zhì).其中C、H為常見金屬,C是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬,H呈紫紅色;E、F的組成元素相同;I是地殼中含量最高的元素所形成的常見氣體單質(zhì);人體胃液中含有A,可幫助消化.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關系,回答下列問題(圖中反應條件均已略去,反應物和產(chǎn)物均已給出).
(1)D的名稱是
 

(2)寫出反應④的化學方程式
 

(3)圖中②的D基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列敘述錯誤的是(  )
A、都是黑色固體
B、碳原子的排列方式不同
C、在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳
D、在常溫下化學性質(zhì)都比較穩(wěn)定

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