亞硝酸鈉(NaNO2)外觀和味道與氯化鈉相似,常被冒充食鹽或被誤作食鹽食用,導(dǎo)致多起中毒事件發(fā)生.有多種方法可以區(qū)分亞硝酸鈉和氯化鈉:加熱,先熔化者為NaNO2;繼續(xù)加熱,NaNO2可以分解產(chǎn)生有特殊氣味的氣體;溶于水,滴加酚酞試液,變紅的是NaNO2
請根據(jù)以上信息推斷:
(1)亞硝酸鈉的化學(xué)性質(zhì):
 
,
(2)亞硝酸鈉加熱產(chǎn)生的有特殊氣味的氣體是一氧化氮,同時產(chǎn)生氧化鈉和另一種單質(zhì)氣體.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.在化學(xué)反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為
 
考點(diǎn):亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,有關(guān)元素化合價的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式;
根據(jù)化合價代數(shù)和為零計(jì)算化合價.
解答:解:(1)對亞硝酸鈉加熱會分解產(chǎn)生有特殊氣味的氣體,所以亞硝酸鈉不穩(wěn)定,受熱易分解,酚酞遇堿變紅色,NaNO2溶液滴加無色酚酞試液,溶液變紅,所以亞硝酸鈉顯堿性,所以亞硝酸鈉的化學(xué)性質(zhì)有:受熱易分解,顯堿性;
(2)亞硝酸鈉在加熱的條件下生成一氧化氮、氧化鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2NaNO2
 △ 
.
 
N2O↑+Na2O+O2↑,
亞硝酸鈉中鈉顯+1價,氧顯-2價,設(shè)氮的化合價為x,所以1+x-2×2=0,所以x=3,
一氧化氮中氧顯-2價,設(shè)氮的化合價為y,所以2y-2=0,所以y=1,在化學(xué)反應(yīng)前后氮元素的化合價分別為:+3、+1.
故答案為:(1)受熱易分解,顯堿性;
(2)2NaNO2
 △ 
.
 
N2O↑+Na2O+O2↑,+3、+1.
點(diǎn)評:解好此類題的關(guān)鍵是要充分理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,以及化學(xué)方程式的書寫規(guī)則,才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式并按要求填寫化學(xué)反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(2)紅磷燃燒
 

(3)利用氯酸鉀制氧氣
 
 

(4)氫氣和氮?dú)庠诖呋瘎┑淖饔孟潞铣闪税睔猓∟H3
 

(5)銅表面吸附力一層薄薄的水膜,同時由于空氣中的氧氣和二氧化碳溶解,銅表面就會生成一層銅銹Cu2(OH)2CO3
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)做常見酸和堿與酚酞反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),本次實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到一個廢液缸中.負(fù)責(zé)清潔實(shí)驗(yàn)室的小雪、小麗、小明和小華四位同學(xué)圍繞如何處理“廢液”展開了討論:
在小組討論的基礎(chǔ)上,三位同學(xué)決定圍繞廢液的成分開展科學(xué)探究.
提出問題:該廢液的成分有哪些(不考慮酚酞)?
猜想與假設(shè):小雪同學(xué)認(rèn)為:廢液為NaCl、NaOH、Ca(OH)2混合溶液
小麗同學(xué)認(rèn)為:廢液為NaCl、CaCl2、Ca(OH)2混合溶液
小華同學(xué)認(rèn)為:廢液為NaCl、CaCl2、NaOH混合溶液
交流與評價:請你評價小雪和小麗的猜想:
(1)對小雪猜想的評價
 
;
(2)對小麗猜想的評價
 

活動與探究:小麗同學(xué)取廢液向其中通入二氧化碳觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,于是得出該廢液中的是NaCl、CaCl2、Ca(OH)2的結(jié)論.
解釋與結(jié)論:小華同學(xué)認(rèn)為小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)同樣也能證明自己的猜想正確.大家經(jīng)過分析同意了小華同學(xué)的結(jié)論,他們分析的原因是 (3)
 
.經(jīng)過上述幾位同學(xué)的共同努力,大家認(rèn)為廢液中溶質(zhì)的成分還有可能是(4)
 
結(jié)論.
反思應(yīng)用:小明對廢液進(jìn)行的處理應(yīng)該是(5)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出如圖中的錯誤操作
(1)
 

(2)
 

指出下列操作導(dǎo)致的后果
(3)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是
 

(4)把燒杯放在鐵圈上直接加熱
 

(5)用同一支滴管取不同藥液
 

(6)用托盤天平稱量物質(zhì)稱量物放在右盤,砝碼放在左盤
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實(shí)驗(yàn)室常用的幾種儀器.

(1)寫出用于吸取和滴加少量液體的儀器標(biāo)號
 

(2)除去FeSO4溶液中混有的少量CuSO4雜質(zhì),相應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,充分反應(yīng)后過濾,必須用到上述儀器中的
 
(填標(biāo)號).
(3)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的高錳酸鉀溶液對種子進(jìn)行消毒,需高錳酸鉀
 
 g,稱取藥品時用到的儀器是
 
(填標(biāo)號),在準(zhǔn)確稱得所需高錳酸鉀后,量取所需水時,若俯視讀數(shù),則所配得的溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
(“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的名稱:
A:
 
B:
 
C:
 
D:
 
E:
 

(2)寫出C與過氧化氫混合反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有40g 10%的氫氧化鈉溶液,理論上可以吸收多少質(zhì)量的二氧化碳?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用氯酸鉀、二氧化錳為原料,在實(shí)驗(yàn)室制取洋氣后,將殘留物配置成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液,方法是先提純后配置.
(1)提純氯化鉀的實(shí)驗(yàn)步驟有:①溶解、②過濾、③蒸發(fā),正確的操作順序是
 

(2)操作①中都用了玻璃棒,在①中玻璃棒是為了
 
;②中玻璃棒的作用是
 
,在③中玻璃棒不斷攪拌是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)現(xiàn)有知識在最短的時間里,將Ⅰ與Ⅱ欄中相互有聯(lián)系的內(nèi)容用直線連接起來

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同步練習(xí)冊答案