13．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．好酒不怕巷子深----分子在不斷的運動
B．熱脹冷縮----溫度升高，分子變大
C．給輪胎打氣----分子之間有間隔
D．濕衣服在夏天比在冬天干得快----溫度升高，分子運動速率加快

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、好酒不怕巷子深，是因為酒精中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到酒香，故選項解釋正確．
B、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是分子變大）隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤．
C、給輪胎打氣，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
D、濕衣服在夏天比在冬天干得快，是因為夏天溫度高，溫度升高，分子運動速率加快，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用裝置圖所示儀器測定空氣中O2體積含量，A為標有將容積分成五等份標線的集氣瓶，B為固定一燃燒匙的單孔膠塞，燒杯中盛紅墨水，通過下列實驗步驟，①打開夾子K②點燃匙中紅磷③夾緊K夾④將B按進A瓶口，塞緊．回答；
（1）打開K夾的時間應為待集氣瓶冷卻到室溫后，把導管插入盛水的燒杯中．
（2）實驗步驟順序為②④③①．
（3）觀察到的實驗現(xiàn)象為發(fā)出黃光，冒出大量白煙．
（4）若水進入A瓶量達不到$\frac{1}{5}$標線，分析可能的原因有紅磷的量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．實驗室常用空氣為原料來制取氧氣
B．水中的生物能依靠溶在水中的少量氧氣而生存
C．氧氣化學性質很活潑能在常溫下跟所有物質發(fā)生氧化反應
D．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列化學式書寫錯誤的是（　　）
A．氧化鋁A12O3B．氫氧化鉀KOHC．氯化鈣CaClD．碳酸H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．煙草中含有對健康有危害的物質：尼古丁，其化學式為C10H14N2，
試計算：
（1）尼古丁的相對分子質量
（2）尼古丁中各元素的質量比
（3）8.1克尼古丁中氮元素的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．能用于攪拌、蘸取藥品的儀器是（　�。�
A．玻璃棒B．藥匙C．試管夾D．溫度計

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

【原理思路】：利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
【實驗方案】：小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】：小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足　　②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收　④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】：為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．圖乙中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳；圖乙中E裝置的作用是避免D裝置中的堿石灰與空氣接觸．圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣的作用是把裝置內含二氧化碳的空氣排凈；反應停止后通空氣的作用是把裝置內的二氧化碳全部吸收．反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是打開彈簧夾a和b，關閉彈簧夾c．
【數(shù)據(jù)分析】：若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．有兩瓶無色溶液，已知它們是稀鹽酸和稀硫酸中的各一種，你打算選用氯化鋇溶液（合理即可）來鑒別它們，相關化學方程式為：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．溶液的特征是均一、穩(wěn)定 的混合物．溶液是由溶質、溶劑組成．溶液中的溶質可以是固體、液體或氣體．當固體或氣體溶于水后，水被稱為溶劑．

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