如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變
B、該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，但原子不能再分
D、反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,純凈物和混合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別及種類，由反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的基本類型．
解答：解：A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，對比反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變．故A正確；
B、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．故B不正確；
C、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子，但原子不能再分．故C正確；
D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物是兩種，屬于混合物；生成物是一種，屬于純凈物．故D正確．
故選B．
點(diǎn)評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器，不能直接加熱的是（　�。�
A、試管B、坩堝C、燒杯D、燃燒匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按氯元素的化合價(jià)從低到高順序排列為：HCl，Cl2，X，HClO2，KClO3，那么X應(yīng)是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、NaClO
B、NaCl
C、HClO3
D、KClO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鈉，欲用2%的稀鹽酸測定廢水中的氫氧化鈉含量（廢水中的其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．試計(jì)算：
（1）用lOg 30%的濃鹽酸配置成2%的稀鹽酸，需加水多少克？
（2）取20g廢水于錐形瓶中，滴加幾滴酚酞試液，然后加入2%的稀鹽酸至溶液剛好變成無色時，消耗鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　�。�
A、50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL----分子之間有間隔
B、八月桂花香----分子在不斷運(yùn)動
C、1滴水中約含1.67×1021個水分子---分子很小
D、氧化汞受熱分解----分子不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），連接好儀器后要進(jìn)行
 
；加熱高錳酸鉀制氧氣，寫出該反應(yīng)的 文字表達(dá)式
 
．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長頸漏斗下端口處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E中加入過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，寫出其反應(yīng) 文字表達(dá)式
 
．
（5）用G裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
．
（6）注射器C在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還可以用來代替
 
．（寫一種儀器名稱）
（7）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常采用鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取，則選用的發(fā)生裝置為
 
（填編號，下同），收集裝置可選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用高錳酸鉀制取并收集氧氣，試回答：

（1）指出A圖中所注標(biāo)號的儀器名稱 ①
 
；②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
；若用C 裝置用排空氣法收集氣體，進(jìn)氣口為
 
（填a或b）
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣時我們要記得在試管口放 以防止．若用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時應(yīng)先再 以防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列短文：我國化工專家侯德榜先生發(fā)明的“侯氏制堿法”的基本原理是：在濃氨水中通入足量的二氧化碳生成一種鹽，然后在此鹽溶液中加入細(xì)的食鹽粉末，由于碳酸氫鈉在該狀態(tài)下溶解度很小，呈晶體析出．同時由于大部分酸式碳酸鹽不穩(wěn)定，加熱后容易轉(zhuǎn)變?yōu)檎}、水和二氧化碳，所以將析出的碳酸氫鈉加熱分解即可制得純堿．根據(jù)以上敘述，簡要地回答下列問題．
（1）用上述方法進(jìn)行時，所用的起始原料是
 
？最終產(chǎn)品是
 
物質(zhì)？（用化學(xué)式表示）．（2）有關(guān)侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)正確的說法是
 

①生產(chǎn)過程中部分產(chǎn)品可作為起始原料使用；②副產(chǎn)品是一種可利用的氮肥；③反應(yīng)不需要加熱，可以節(jié)約能源；④副產(chǎn)品不會造成環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分為氮?dú)夂脱鯕猓鐖D為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時，燃燒匙里要放過量的紅磷的原因是
 
，紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
．紅磷燃燒后等到冷卻再打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 

（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論說明氧氣大約占空氣總體積的
 
．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，吸入集氣瓶里的水不足集氣瓶總體積的
1
5
，可能的原因有
 
．（至少答兩點(diǎn)）
（4）關(guān)于此實(shí)驗(yàn)下列說法中，不正確的是
 

A．實(shí)驗(yàn)時紅磷一定過量    B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾    D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積．

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