通過(guò)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用
 
(寫一種即可),連接好儀器后要進(jìn)行
 
;加熱高錳酸鉀制氧氣,寫出該反應(yīng)的 文字表達(dá)式
 

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至長(zhǎng)頸漏斗下端口處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E中加入過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),寫出其反應(yīng) 文字表達(dá)式
 

(5)用G裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 

(6)注射器C在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中還可以用來(lái)代替
 
.(寫一種儀器名稱)
(7)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常采用鋅粒與稀硫酸溶液反應(yīng)制取,則選用的發(fā)生裝置為
 
(填編號(hào),下同),收集裝置可選
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:據(jù)圖即可知道儀器的名稱,制取氣體的發(fā)生裝置與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān);據(jù)此解答即可.
解答:解:解:(1)圖中①是酒精燈,②是集氣瓶;故填:酒精燈,集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;連接好儀器后要進(jìn)行檢查裝置的氣密性;加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:D,F(xiàn)(或G),檢查裝置的氣密性,高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好;故填:長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;
(4)用裝置E制取O2時(shí),使用的藥品是過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(5)用向上排空氣法收集氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復(fù)燃則已經(jīng)收集滿,故填:將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到木條復(fù)燃;
(6)注射器有刻度,在實(shí)驗(yàn)室還可以代替量筒,故填:量筒;
(7)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣,該反應(yīng)不需加熱,屬于固體和液體常溫混合的反應(yīng),故選E發(fā)生裝置,氫氣的密度比空氣小且難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集;故填:E,F(xiàn)或H.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道常見儀器的名稱和用途,知道發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法,熟悉方程式的寫法,知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣的方法等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
氧化鋁
 
氯化鋅
 
四氧化三鐵
 

氫氧化鎂
 
 氧化鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅、鋅合金,它可用來(lái)制造機(jī)器、電器零件及日用品.為測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取10g該樣品粉碎,加入到足量的稀硫酸中,待完全反應(yīng)后,測(cè)得生成氣體的質(zhì)量為0.2g.計(jì)算:黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,其中正確的是( 。
A、木炭燃燒生成二氧化碳
B、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
C、在氧氣中點(diǎn)燃硫粉,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A、反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有改變
B、該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子,但原子不能再分
D、反應(yīng)前是混合物,反應(yīng)后是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:
 
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填標(biāo)號(hào),下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置選用
 

(4)B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度,來(lái)控制反應(yīng)的程度,你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
(填儀器名稱).
(5)指出B比A的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)3個(gè)鎂離子
 

(2)畫出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)4Al3+中“3+”表示的意義是
 

(4)空氣中含量最多的物質(zhì)
 
  (填化學(xué)符號(hào))
(5)餅干在空氣中放久了變軟,說(shuō)明空氣中含有
 
(填化學(xué)符號(hào))
(6)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制CO2并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.
①圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤是
 
,
 

②A中參加反應(yīng)的藥品是
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式
 

③反應(yīng)-段時(shí)間后,B中盛有紫色石蕊會(huì)變
 
色,原因是(用文字
表達(dá)式表示)
 

④反應(yīng)一段時(shí)間后,C中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法你不贊成的是( 。
A、膨化食品開封一段時(shí)間后不再松脆,是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵?/span>
B、打開汽水瓶蓋,會(huì)有氣體往上冒,是因?yàn)閴簭?qiáng)減小,氣體在水中的溶解能力減弱
C、電解水可以得到氧氣,是因?yàn)樗泻腥芙獾难鯕?/span>
D、燒杯中的干冰敞口放在空氣中,會(huì)看到燒杯上方有白霧,是因?yàn)楦杀A吸熱,空氣中的水蒸氣遇冷液化,形成水霧

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