下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、金剛石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同，所以化學(xué)性質(zhì)有很大差異
B、CO和CO2都能與NaOH溶液反應(yīng)
C、反應(yīng)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2說(shuō)明CO和CO2都有還原性
D、固體二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
C、反應(yīng)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2中，一氧化碳奪取了氧化物中的氧，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、固體二氧化碳叫“干冰”，根據(jù)干冰的用途進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、金剛石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)有很大差異；它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，由于組成元素相同，所以它們化學(xué)性質(zhì)相同，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、CO2能與NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，一氧化碳不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、反應(yīng)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2中，一氧化碳奪取了氧化物中的氧，說(shuō)明CO具有還原性，二氧化碳不具有還原性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、固體二氧化碳叫“干冰”，升華時(shí)吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途、一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化工廠(chǎng)生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品（含有少量氯化鈉）的包裝袋上注明：碳酸鈉≥96%．為了測(cè)定該產(chǎn)品是否合格，將不同質(zhì)量的純堿產(chǎn)品分別放入4個(gè)盛有濃度相同、質(zhì)量均為50g的稀鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，稱(chēng)量燒杯中剩余物的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
稱(chēng)量的產(chǎn)品質(zhì)量/g 燒杯1 燒杯2 燒杯3 燒杯4
加入純堿產(chǎn)品質(zhì)量/g 1.4 2.8 5.6 7
燒杯中剩余物質(zhì)量/g 50.85 51.7 53.4 54.8
（1）燒杯
 
中恰好完全反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g．
（2）通過(guò)計(jì)算判斷該純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否合格？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器首次實(shí)現(xiàn)軟著陸和月面巡視勘察．
（1）“嫦娥奔月”的一項(xiàng)重要任務(wù)是尋找可用于核能發(fā)電的氦-3元素．已知氦-3與氦屬于同種元素，氦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖，據(jù)此推斷氦-3原子
 
．
A、質(zhì)子數(shù)為2   B、比氦原子多一個(gè)電子  C、屬化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子   D、屬于金屬元素
（2）“嫦娥三號(hào)”使用的太陽(yáng)能電池，是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置．
（3）托舉“嫦娥三號(hào)”上天的“長(zhǎng)三乙火箭”一、二級(jí)助推器的推進(jìn)劑是N2O4．下列關(guān)于N2O4的說(shuō)法中正確的是
 
（填序號(hào)）
A、與NO2屬于同種物質(zhì)   B、由兩個(gè)氫原子和四個(gè)氧原子組成  C、屬于氧化物   D、相對(duì)分子質(zhì)量為92
（4）“長(zhǎng)三乙火箭”的三級(jí)助推器使用液氮做燃料，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）
A、價(jià)格低廉   B、不污染環(huán)境  C、發(fā)熱量高  D、無(wú)安全隱患．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化．下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，可使用石棉網(wǎng)承接生成的固體
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃
D、鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于回收鋁飲料罐說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
B、回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)鋁飲料罐要貴
C、回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定物質(zhì)組成時(shí)常用的一種方法．現(xiàn)有11g氣體，經(jīng)測(cè)含碳元素3g，其余都是氧元素．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氣體可能是CO2和O2的混合物
B、氣體可能是CO和CO2的混合物
C、氣體組成有4種情況
D、若氣體由三物質(zhì)組成，則三物質(zhì)質(zhì)量比可能是7：3：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體，則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽
B、非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)
C、生成一種化合物和一種單質(zhì)的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
D、有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氧化鋯（ZrO2）是一種高級(jí)耐火原料，其中鋯（Zr）的化合價(jià)為（　�。�
A、+4B、+3C、+2D、+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色液體，如圖所示．這瓶無(wú)色液體是什么呢？
實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是硫酸鈉溶液、氯化鈉溶液和蒸餾水中的一種．
（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是
 

（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
沒(méi)有沉淀產(chǎn)生．該液體不是硫酸鈉溶液．
 
 
該液體是氯化鈉溶液．

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