按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號填空.
(1)2個(gè)氫分子
 

(2)3個(gè)銨根離子
 

(3)寫出氫氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氫分子表示為:2H2
(2)離子的表示方法為:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)銨根離子可以表示為3NH4+
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以寫出氫氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價(jià),故可表示為:
+3
Fe
(OH)3;
故答案為:(1)2H2 (2)3NH4+(3)
+3
Fe
(OH)3
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取6.32g高錳酸鉀加熱一段時(shí)間后,收集到所需氧氣后,停止加熱,稱量剩余固體質(zhì)量為5.68g,則加熱過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中,發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是( 。
A、將黃金加工成很薄的金箔
B、將鈦合金加工成眼鏡框
C、用純銅錠制成銅導(dǎo)體
D、將鐵礦石冶煉成鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)6~11號元素中屬于金屬的有
 
(填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母):
A.質(zhì)子數(shù)不同     B.中子數(shù)不同     C.相對原子質(zhì)量不同
(4)年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 
;
(5)由1、8、11號元素三種組成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣有很多用途.下列屬于氧氣用途的是( 。
A、
醫(yī)療急救
B、
食品防腐
C、
航天火箭
D、
霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題.

 (1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
(填圖中字母,下同)試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
,A裝置中試管略向下傾斜的作用是
 

將裝置A和E連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,人體中含量最多元素是
 
,地殼中含量最多金屬元素是
 
,兩者組成化合物化學(xué)式
 
,該物質(zhì)的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn),最后收集一瓶干燥的CO2.請回答下列問題:

(1)對實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn),記錄如表:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
從制取和收集的角度分析,一般選擇第
 
(填序號)組藥品,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則C中所盛放的物質(zhì)是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)反應(yīng)過程中將彈簧夾關(guān)閉,在A中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)E收集方法說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 

(5)如圖2是小明試驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號,下同),其中操作有誤的是
 


(6)用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其他氣體,請舉出一例:可制取的氣體是
 
,制氣反應(yīng)的化學(xué)方是
 
.從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

京滬高速上,一輛槽罐車上滿載的液態(tài)氯氣快速泄漏,由于與事故發(fā)生地相距300m的地方是村莊,因此,此次液氯泄漏導(dǎo)致數(shù)十人死亡.信息鏈接:①氯氣為黃綠色氣體;②有強(qiáng)烈刺激性氣味;③在常溫下,氯氣可溶于水,在高壓下可以液化,并裝入槽罐車中進(jìn)行運(yùn)輸;④氯氣密度為3.21g/L(空氣為1.293g/L);⑤氯氣可與氫氣等非金屬單質(zhì)反應(yīng);⑥也可與鈉、鎂等金屬單質(zhì)反應(yīng);⑦還能與氫氧化鈣反應(yīng)生成次氯酸鈣Ca(ClO)2、氯化鈣和水.
(1)①-⑦中,屬于氯氣物理性質(zhì)的是
 
(填序號);
(2)請說明儲存氯罐內(nèi)溫度升高是否會引發(fā)爆炸,為什么?
 

(3)寫出氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 

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