【題目】通過化學啟蒙學習,同學們對組成萬物的基本物質(zhì)有了一定的了解。

(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空

①空氣中含量最多的氣體______; ②電解水實驗中負極產(chǎn)生的氣體______;

③人體中含量最多的物質(zhì)______; ④氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物______。

(2)化學就在我們身邊,人類的衣、食、住、行都離不開化學。

①加鐵醬油中的是指______(元素原子”), 身體缺鐵會引起貧血;

②太陽能電池板的主要材料是硅,硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=____;

③自來水廠凈水流程中常用的絮凝劑是_________

④整理藥品時,發(fā)現(xiàn)殘存標簽上只剩下如圖的部分,猜測這種化合物可能是_________;

A.氫氧化鉀 B.氯化鉀 C.硝酸鉀 D.碳酸鉀

【答案】N2 H2 H20 H2O2 元素 4 明礬 D 。

【解析】

(1)①空氣中含量最多的氣體是N2;②電解水實驗中負極產(chǎn)生的氣體是H2;③人體中含量最多的物質(zhì)是H2O;④氧元素質(zhì)量分數(shù)最高的氧化物是H2O2

(2)①食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的碘、氟、鈣、鐵、鋅等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素,故加鐵醬油中的通常是指元素;

②根據(jù)硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖可得:x=14-2-8=4;

③自來水在凈化時常用的絮凝劑是明礬;

A、氫氧化鉀的化學式為KOH,錯誤;B、氯化鉀的化學式為KCl,錯誤;C、硝酸鉀的化學式為KNO3,錯誤;D、碳酸鉀的化學式為K2CO3,正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”。苯(化學式C6H6)和六氯苯(化學式C6Cl6)都是重要的化工原料,下列有關(guān)說法正確的是

A. 苯分子由碳、氫兩種元素組成 B. 六氯苯中碳氯兩種元素的質(zhì)量比為1:1

C. 苯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)小于10% D. 六氯苯有6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)用化學符號表示:

①硅原子______,②氮分子______,③氧離子______,④銨根________

⑤氧化鋁中鋁元素顯+3價__________,⑥含氧量最高的氧化物__________

(2)化學世界千變?nèi)f化,請寫出下列反應(yīng)的文字表達式:

①加熱碳酸氫銨固體___________,②石蠟在空氣中燃燒________,③鐵絲在空氣中燃燒________。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有____(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和____________(填物質(zhì)名稱)組成的,其中氧氣約占空氣總體積的1/5。

【實驗回顧】

(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;______

(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi),實驗缺陷:①測定結(jié)果不準確;②___________。

【提出問題】能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷?

【實驗改進】

改進一:興趣小組同學,設(shè)計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內(nèi)外液面均位于40mL處,量筒內(nèi)浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內(nèi)液面上升,向燒杯內(nèi)加水直至量筒內(nèi)外液面相平,讀出此時液面所對刻度。

(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質(zhì))性好,易將白磷溫度升高,且化學性質(zhì)穩(wěn)定;

(4)最終,液面大約位于量筒刻度_____mL處;白磷燃燒的文字表達式為___________。

改進二:興趣小組同學又進行了大膽改進,設(shè)計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應(yīng)容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。

(5)興趣小組同學裝配好圖4裝置,確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱,紅磷燃燒后,一開始活塞的運動方向為__________,反應(yīng)完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為_____mL(填整數(shù))刻度處。

【交流反思】

(6)對照圖2,改進后的實驗裝置有何優(yōu)點__________(答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,氣體的制備是其中一種重要的實驗。現(xiàn)有如下儀器供選。

(實驗一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。

(1)儀器A的名稱是______,儀器F的名稱是______。

(2)組裝整套裝置時,可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。

(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號填空)。

A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;

B.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;

C.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,緩緩推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;

D.將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;

(4)實驗室制取CO2氣體的化學方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗滿的操作是____。

(5)選擇氣體的制取裝置時,需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。

(實驗二)實驗室制取O2并進行一系列探究。

〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣

(1)該方法制取氧氣的化學方程式為____;能用排水法收集氧氣是因為氧氣___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時,伸入集氣瓶口的導管應(yīng)選擇上圖中的________。

(2)某同學組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯誤是____,若要改正錯誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。

(3)某小組經(jīng)實驗測定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號)。

A.氧氣的密度略大于空氣的密度

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C.當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣

D.當氧氣進入集氣瓶時,瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

(4)某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時間后停止實驗(氯酸鉀未完全分解),他測得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分數(shù)分別為:錳元素質(zhì)量分數(shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)39.0%,請問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)______。

A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%

〖探究2〗對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究

(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定。實驗方案如下:

I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。

II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。

(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學方程式為___,該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(2)每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。

(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60 s左右時壓強瞬間回落,其原因是________。

(4)從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學學習了氧氣的制取和性質(zhì)以后,在老師的指導下,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置并進行了氣體制取。請你回答下列問題:

(1)請寫出圖中標有字母儀器的名稱:a_______, b_____;

(2)酒精燈在實驗中的作用是 ___________

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置_______(填裝置的序號,下同),請寫出過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣和水的文字表達式__________,其中二氧化錳在該反應(yīng)中起_____作用。

(4)實驗室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣時,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置__________,若要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為___________,采用向上排空氣收集氣體方法的條件是該氣體的密度比空氣的密度 ____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年10月,我國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學獎,理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,青蒿素的化學式為C15H22O5 ,是一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命,求:

(1)青蒿素相對分子質(zhì)量為_______;

(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;

(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_______;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,能達到實驗目的是

A. 圖1:測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測量二氧化碳的體積

C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下:

1)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為

2)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2的相對分子質(zhì)量為 。

3)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為 mg

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