小剛收集到一瓶渾濁的太湖水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)操作①的名稱是 。
(2)操作②向濾液C中加入 ,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。此過程主要發(fā)生 變化(填“物理”、“化學”)。
(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn),說明液體D是 (填“硬水”、“軟水”)。
(4)消毒劑高鐵酸鈉(化學式為Na2FeO4)集氧化、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鈉離子的次外層電子數(shù)為 ,高鐵酸鈉中的鐵元素是地殼中含量第
多的金屬元素。已知一個碳原子的質量是mKg,你計算出來一個氧原子的質量為 Kg.由氧元素組成的物質 是混合物(填一定或不一定).
科目:初中化學 來源: 題型:
A B C D E F
(1)寫出有標號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應的化學方程式是 ▲ , 該反應屬于 ▲ 反應(填“化合”或“分解”)。
(3)寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式 ▲ ,可選用的發(fā)生裝置是 ▲ (填字母)。
(4)選用裝置 ▲ (填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到 ▲ ,說明瓶中已充滿二氧化碳。小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為 ▲ 色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色。小林通過實驗現(xiàn)象說明 ▲ 不能使紫色石蕊變色。
(5)利用裝置F(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質,加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球 ▲ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在點燃的條件下,A→B的過程表示的是甲烷(CH4)分子分解成 和 ,氧分子分解成氧原子;B→C的過程表示每兩個 和一個 構成一個水分子,每兩個氧原子和一個碳原子構成一個 .
(2)該反應的文字表達式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對“H2O”的認識中,不正確的是( )
A.表示水這種物質
B.表示水由氫原子和氧原子構成
C.表示一個水分子
D.表示一個水分子由一個氫原子和兩個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由氧、氫兩種 素組成的;
(2)帶電的原子 ;
(3)保持氫氣化學性質的最小粒子是 ;
(4)化學變化中的最小粒子是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下圖回答問題:
①將圖1和圖6連接可以制取氧氣,反應的化學方程式為 ,證明氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 .若用圖6收集一瓶含空氣的氧氣,操作的方法是 .
②圖2中儀器A的名稱為 ,它在裝置中的主要作用是 .甲同學用圖2和圖 連接來制取二氧化碳,裝置中加入鹽酸的量至少要 .
③乙同學在圖2基礎上增加了一塊帶孔的隔板(如圖3),則大理石應放在 處(填“a”或“b”),該裝置中加入鹽酸的量至少要 ;若加入鹽酸過多,則有可能產(chǎn)生的后果是 ,要使反應停止,其操作是 .
④丙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式 .反應前他事先往試管中加入了少量的水,甲同學由此產(chǎn)生了疑問,提出了猜想:
猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應速度變緩.
猜想2:…
甲同學根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15mL、15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質質量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過氧化氫溶液溶質質量分數(shù) | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
收集到500mL氣體時所用時間/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
反應后液體溫度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)對反應速度的影響是 .
甲同學的猜想2是:加水可以 .
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