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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發(fā)生化學反應。下圖是探究氧氣化學性質的實驗裝置。

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應的符號表達式：___________；

（2）B裝置中的物質X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體。你認為物質X可能是__________；（填化學符號）

（3）裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置___________（填“B”或“C”）；

（4）若裝置C實驗失敗，可能的原因是__________（填序號）。

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入

④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

【答案】P + O2 P2O5 S C ①④

【解析】

（1）紅磷與氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷，反應的符號表達式為：.P + O2 P2O5 。

（2）B裝置中的物質X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體，則X可能是硫，化學式為S。

（3）B裝置中的水是為了吸收二氧化硫，C裝置中的水是為了防止高溫熔融物掉落在集氣瓶底使集氣瓶炸裂，故C中的水可以用沙子代替。

（4）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，要求打磨生銹的鐵絲 ，除去鐵絲表面的銹，鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入，并待火柴快燃盡時伸入集氣瓶，若實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間會使集氣瓶中的氣體不純，故選①④。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）確定實驗室制取氣體發(fā)生裝置應考慮的主要因素是_______、_________。

（2）寫出實驗室用氯酸鉀制O2的化學方程式：___________；如要收集比較純凈的氧氣，則選用的收集裝置是_______（填序號，下同）。

（3）實驗室制取CO2的反應方程式為_____________；收集裝置是___；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____________________。

（4）用碳在高溫條件下還原銅的方法冶煉銅。要使8g氧化銅完全還原成銅，至少需要碳的質量是多少_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～I是中學常見的幾種化學物質，其中C、D、E、I是單質，E和H是黑色固體，F為無色有毒氣體，I為紅色固體，請你根據下圖填寫。

（1）填化學式：A_______；D________；G_________。

（2）圖中①化學方程式為_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

假設：過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時間。

進行實驗：如圖是他們進行實驗的裝置，此實驗中B處最宜采用的氣體收集方法是：_______。

實驗記錄：

實驗編號

1

2

反應物

6% 過氧化氫溶液

6%過氧化氫溶液

催化劑

1g紅磚粉

1g 二氧化錳

時間

152s

35s

結論：該探究過程得出的結論是______________。

反思：過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的__________和_______是否改變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據四氧化三鐵的化學式計算：

（1）四氧化三鐵的相對分子質量___________；

（2）四氧化三鐵中含鐵的質量分數___________；

（3）四氧化三鐵中鐵、氧兩種元素的質量比___________；

（4）10克四氧化三鐵中含鐵___________克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅，反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生。

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。

實驗驗證：

(1)當然A處酒精燈，數分鐘后發(fā)現試管中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是_____；

(2)裝置B中發(fā)生的實驗現象是__________________，該反應的化學方程式是___________；

(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有______氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。

實驗反思：

(4)李洋同學對CO產生的原因進行了

①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；

②原因二：反應C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產生了CO；

請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________。

(5)在設計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加______________裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣（已知其它雜質不與稀鹽酸反應）。課外小組同學將50g稀鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中，得到如下部分數據和圖象：

次數

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質量/g

10

10

10

10

10

剩余固體的質量/g

16

12

8

4

m

請計算：

（1）m的值是______g．

（2）該樣品中碳酸鈣的質量分數為_________。

（3）求反應過程中產生二氧化碳的質量_________。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學方程式解釋下列生產、生活中的現象；

(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹（主要成分是氧化鐵）。

(2)治療胃酸過多癥，可以喝蘇打水，服含氫氧化鋁的藥物，試寫出這兩個化學方程式中中和反應的方程式。

(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質。

(4)純凈物制取氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①____________；②____________；

（2）實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填裝置代號），收集較純的氧氣可以選用______收集裝置（填裝置代號），若要將收集的氧氣能較長時間存放，可用的方法是___________；寫出該反應的化學方程式_____________。

（3）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母），寫出該反應的化學方程式______；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？______。

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