【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作容器中都有水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　）

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

裝置

硫在O2中燃燒

測(cè)定空氣中O2含量

鐵絲在O2中燃燒

探究燃燒條件

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2的體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融化物，防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水：加熱銅片，隔絕空氣

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣，水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸，從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散。水的主要作用是吸收二氧化硫，錯(cuò)誤；B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，通過(guò)量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積，正確；C、鐵在氧氣中燃燒時(shí)，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶，正確；D、使水中白磷隔絕氧氣；為銅片上的物質(zhì)提供溫度，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：

（1）在A、B、C、D、E中屬于單質(zhì)的是_____________（填寫(xiě)化學(xué)式，下同），屬于氧化物的是____________。

（2）已知D的化學(xué)式是HClO，其中氯元素的化合價(jià)為+1。則圖乙中反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)的變化情況是由_____________；

（3）以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：b________、c_________；

（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__________，收集裝置是_________。二氧化錳在該反應(yīng)中起_________作用。

（3）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________，加入藥品前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的____________；若要得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是__________，該收集裝置的驗(yàn)滿方法是___________；制取完氧氣后撤裝置，應(yīng)先_________，后___________，這樣操作的目的是___________。若最終收集到的氧氣不純，則導(dǎo)致氧氣不純的原因可能是____________（只寫(xiě)一點(diǎn)）。

（4）如圖是多功能瓶，具有儲(chǔ)氣的功能。

①收集密度大于空氣的氣體，如氧氣，氣體應(yīng)從_______端進(jìn)入。檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是_________。

②排水法收集氣體：應(yīng)該先在瓶中裝滿水，然后氣體從________端進(jìn)入。（填“a”或“b”）

（5）多功能瓶裝滿水可以做量氣瓶即測(cè)量氣體體積（如圖），水從_______端導(dǎo)管排出。（填“a”或“b”），排出水的導(dǎo)管后面接一個(gè)__________。氣體體積等于_________________。

（6）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水。常溫下二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，可溶于水且和水反應(yīng)�，F(xiàn)在要制取并收集二氧化碳，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是________；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①暗紫色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和無(wú)色氣體D。②無(wú)色液體E在一定條件下也可以分解生成一種魚(yú)類(lèi)生存離不開(kāi)的常溫下為液態(tài)的物質(zhì)G和無(wú)色氣體D；若向E中加入B,則E的分解速率加快，而B(niǎo)在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。③紅色固體H在D中燃燒能產(chǎn)生大量白煙。

寫(xiě)出以上所有反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并注明①、③兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型。

①_________，（_______________）；

②_________；

③_________，（____）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(4分)莽草酸(化學(xué)式：C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。

請(qǐng)計(jì)算：(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，并注意格式)

(1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比；

(2)莽草酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0．1％)；

(3)174g莽草酸含氫元素的質(zhì)量：

(4)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達(dá)菲”：

體重

小于等于15千克

15～23千克

23～40千克

大于40千克

每次用量

30mg

45mg

60mg

60mg

假如患病兒童的體重是35千克，在治療過(guò)程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”60mg)2次，一個(gè)療程5天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用多少顆?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①________，②________。

（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇A裝置，符號(hào)表達(dá)式為______，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是___________。

（4）將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過(guò)F裝置(液體藥品均足量)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是_____，符號(hào)表達(dá)式為______，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是_______(填字母)。

（5）為了證明人體新陳代謝過(guò)程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣)�；卮�:

①圖中瓶Ⅱ的作用是________。

②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果。猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)使裝置Ⅱ中________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中信息回答相應(yīng)問(wèn)題。

（1）鋁元素是__________（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）氯原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________（填“得到”或“失去”）電子；

（3）鋁元素與氯元素屬于不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是____________；

（4）由原子核外電層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知，以上元素在周期表中均排在第____周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試的方法是先由考生抽簽確定考題，然后做實(shí)驗(yàn)。小紅同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引領(lǐng)到準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)回答下列各題。

（1）根據(jù)上述提供的信息，你認(rèn)為小紅抽到的是________(填實(shí)驗(yàn)名稱(chēng))。

（2）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：

a：________；b________。

（3）下圖是小紅完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分為5分。小紅操作完畢后得了3分。請(qǐng)找出她失分的操作并說(shuō)明原因______。

（4）寫(xiě)出制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25 mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。

(第14題)

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積

反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積

25 mL

22 mL

（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是______________。

（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式____________。

（3）小強(qiáng)測(cè)得結(jié)果如上表：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是____________。(填序號(hào))

①?zèng)]有交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞

②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫

③加入銅絲量太少

④加入銅絲量太多

（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)中的一些原因或者裝置本身可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)列舉一條： ______________。

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