6.鎂條在空氣中燃燒時,不僅能與氧氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鎂,同時,也能與氮氣反應(yīng),生成氮化鎂(氮元素呈負三價),寫出該反應(yīng)中鎂發(fā)生的兩個反應(yīng)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2.求等物質(zhì)的量的鎂分別與氧氣和氮氣反應(yīng),生成氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量比6:5.

分析 根據(jù)鎂與氧氣、氮氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,設(shè)參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量為m,根據(jù)方程式可求出生成的氧化鎂、氮化鎂的質(zhì)量,據(jù)此可求出質(zhì)量比.

解答 解:由題意可知,鎂在空氣中燃燒生成了氧化鎂和氮化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
設(shè)等質(zhì)量鎂的質(zhì)量為m.與氧氣、氮氣分別生成的氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量分別是x、y
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
48                   80
m                     x
$\frac{48}{80}=\frac{m}{x}$   解得:x=$\frac{80}{48}$m
3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
72                    100
m                      y
$\frac{72}{100}=\frac{m}{y}$    解得:y=$\frac{100}{72}$m
生成氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量比為:$\frac{\frac{80}{48}m}{\frac{100}{72}m}$=$\frac{6}{5}$
故答為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2,6:5.

點評 本題的難度不大,了解化學(xué)方程式的書寫方法和根據(jù)化學(xué)方程式計算即可分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①A中的試管口向上傾斜了,應(yīng)該略向下傾斜
;②E中導(dǎo)管進入集氣瓶太短了,應(yīng)該伸到集氣瓶的底部.
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝.請你寫出小李制取氧氣的反應(yīng)的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實驗室檢驗氧氣的方法是 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(5)裝置B、C都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置裝滿水收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示是實驗室制取二氧化碳的裝置,其中的錯誤共有(  )
A.1處B.2處C.3處D.4處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.用化學(xué)方法區(qū)別蒸餾水和澄清石灰水,你提出的猜測是( 。
A.向兩種液體中吹氣,變渾濁的是澄清石灰水
B.向兩種液體中吹氣,變渾濁的是蒸餾水
C.向兩種液體中吹氣,二者均不變渾濁
D.向兩種液體中吹氣,二者均變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)所含有的原子數(shù)與0.1mol H3PO4所含有的原子數(shù)相等的是( 。
A.0.1mol H2SO4B.0.2mol H2O2C.0.2mol NaOHD.0.3mol H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.配平下列化學(xué)方程式:
(1)2Cu+1O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O  
(2)8Al+3Fe3O4═9Fe+4Al2O3
(3)2C2H2+5O2═4CO2+2H2O
(4)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
(5)1Cu2(OH)2CO3═2CuO+1CO2+1H2O
(6)3NO2+1H2O═2HNO3+1NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中,不符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.煤充分燃燒后,煤灰的質(zhì)量小于煤的質(zhì)量
B.10g水加熱后變成10g水蒸氣
C.鎂帶燃燒后生成固體質(zhì)量大于鎂條質(zhì)量
D.3gC與8g O2充分反應(yīng)所得到CO2質(zhì)量為11g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.對實驗現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法.下列對實驗現(xiàn)象的分析合理的是( 。
A.向某無色溶液中滴入鹽酸溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明該溶液是硝酸銀溶液
B.向某無色溶液中滴入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,證明該溶液是氫氧化鈉
C.某白色固體與熟石灰混合后加熱,產(chǎn)生可使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體,證明該固體是銨鹽
D.把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中,火焰熄滅,證明該氣體是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣.該氣體難(填“易”或“難”)溶于水,不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.
④學(xué)校興趣小組用鎂條代替紅磷做同樣實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,卻發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.根據(jù)空氣的組成可推測出減少的氣體還有氮氣.
⑤能否用蠟燭代替紅磷做同樣實驗?不能,理由是蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大,不能測出空氣中氧氣的含量.

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