17．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，其中的錯(cuò)誤共有（　　）
A．1處B．2處C．3處D．4處

分析 此題主要是氣體的制備裝置連接問(wèn)題，是否可行，要檢查裝置是否嚴(yán)密，操作是否可行．掌握實(shí)驗(yàn)基本操作的要領(lǐng)，還要注意理解儀器不同使用方法和實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)．如長(zhǎng)頸漏斗與分液漏斗不同，長(zhǎng)頸漏斗的頸部沒(méi)有活塞，使用時(shí)要插入液面以下；分液漏斗的頸部有活塞，使用時(shí)不需要插入液面以下．

解答 解：（1）長(zhǎng)頸漏斗插入液面以上，產(chǎn)生的氣體沿長(zhǎng)頸漏斗逸出，所以長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插入液面以下，這是第一處錯(cuò)誤；
（2）導(dǎo)管插入，不利于氣體導(dǎo)出，應(yīng)稍微露出橡皮塞為宜，這是第二處錯(cuò)誤；
（3）二氧化碳的密度比空氣的密度大，但導(dǎo)管的末端剛剛伸入集氣瓶，這們二氧化碳會(huì)與空氣混合，收集的二氧化碳不純，所以應(yīng)導(dǎo)管的末端應(yīng)伸入集氣瓶底部．這是第三處錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤共有3處，故選C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)常用實(shí)驗(yàn)儀器用法不同的了解和對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的掌握是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，掌握實(shí)驗(yàn)基本操作的要領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)更是做題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣 體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：?①酒精燈?②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣則發(fā)生裝置選擇B，收集裝置是C或D，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗(yàn)該氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣，氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條能復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿了．
（3）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，密度比空氣的大．實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（固）與稀硫酸反應(yīng)制硫化氫氣體，則選擇的制取裝置是B，若用F裝置收集H2S，氣流應(yīng)從a  端
（填“a”或“b”）流入氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．把適量的硫酸倒入到盛有氧化銅的試管中可見(jiàn)的現(xiàn)象黑色粉末溶解、溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，若加入的是鹽酸，反應(yīng)后所得溶液的顏色是綠色 反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．據(jù)報(bào)道，我國(guó)渤海每年承受28億噸污水和70萬(wàn)噸污染物，污染物占全國(guó)海域接納污染物的50%，幾成“死�！保畬�(duì)工業(yè)廢水進(jìn)行有效處理再排放的監(jiān)控已刻不容緩．在細(xì)菌作用下，可以用氨氣處理含有甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$3N2+5X+19H2O，則X的化學(xué)式為（　�。�
A．NOB．CO2C．H2D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)對(duì)化學(xué)反應(yīng)A2+3B2═2C的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．C的化學(xué)式為AB3
B．若a克A2完全反應(yīng)生成b克C，則同時(shí)消耗（b-a）克B2
C．若m克A2和n克B2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）克C
D．若A2和B2的相對(duì)分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為x+y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．化學(xué)研究的內(nèi)容是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的一種重要方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下實(shí)驗(yàn)屬于研究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．比較水晶與玻璃的硬度
B．把一杯糖水與一杯蒸餾水分別放入冰箱，看哪個(gè)先結(jié)冰
C．把氫氣和氧氣分別充入兩個(gè)相同的氣球，看哪個(gè)升得高
D．分別在酒精燈上加熱鐵片和鎂條，觀察哪個(gè)能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，不僅能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鎂，同時(shí)，也能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成氮化鎂（氮元素呈負(fù)三價(jià)），寫出該反應(yīng)中鎂發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．求等物質(zhì)的量的鎂分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，生成氧化鎂和氮化鎂的質(zhì)量比6：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．有關(guān)專家提出了“以廢治廢”的治理污染新思路，并且起到了一定的成效．如：冶煉鋼鐵時(shí)，為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃燒時(shí)添加生石灰或石灰石進(jìn)行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣）．根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥（主要成分：CaCO3和NaOH）摻進(jìn)煤中進(jìn)行固硫．用堿白泥固硫時(shí)，下列所寫的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是（　�。�
①S+O2SO2
②CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
③CaCO3+2NaOH=Na2CO3+Ca（OH）2 
④SO2+CaO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSO3
⑤SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
A．①②B．②③C．①⑤D．①②④⑤

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