樂樂同學(xué)在學(xué)習(xí)《金屬和金屬材料》單元后做了如下實(shí)驗(yàn)：把長時間放置在空氣中的鋁片放在酒精燈火焰（酒精燈火焰平均溫度一般在600-700℃左右）上加熱（如圖1），認(rèn)真觀察鋁片的變化．加熱幾分鐘后鋁片表面開始鼓起許多小泡（如圖2）；繼續(xù)加熱，小泡聚集成較大的泡，在一層膜內(nèi)向下移動（如圖3、圖4）；持續(xù)加熱，膜內(nèi)熔化的液體漸漸匯集流入下面的包裹膜內(nèi)，好象水盛放在塑料袋中（如圖5、圖6）．
（1）通過以上現(xiàn)象的觀察和分析，樂樂同學(xué)可能推測出鋁的什么物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)？
（2）鋁是非常活潑的金屬之一，但因?yàn)榫哂辛己玫目垢g性能，所以在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)和生活中廣泛應(yīng)用．樂樂的實(shí)驗(yàn)對解釋“鋁的良好抗腐蝕性”有啟發(fā)嗎？請你解釋．
分析：（1）根據(jù)物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；（2）根據(jù)外層的氧化膜對鋁的內(nèi)部物質(zhì)起到保護(hù)作用考慮．
解答：解：（1）加熱幾分鐘后鋁片表面開始鼓起許多小泡，但外邊的這一層物質(zhì)并沒有與氧氣反應(yīng)，這是鋁與空氣中氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁是一層致密的氧化物薄膜，這屬于鋁的化學(xué)性質(zhì)；持續(xù)加熱，膜內(nèi)熔化的液體漸漸匯集流入下面的包裹膜內(nèi)說明鋁的熔點(diǎn)比氧化鋁的熔點(diǎn)低，可能在600-700℃左右；
（2）持續(xù)加熱，膜內(nèi)熔化的液體漸漸匯集流入下面的包裹膜內(nèi)說明鋁與空氣中氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁是一層致密的氧化物薄膜，能阻止膜內(nèi)的鋁進(jìn)一步被氧化．
故答案為：（1）鋁能和氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜；鋁的熔點(diǎn)比氧化鋁的熔點(diǎn)低，可能在600-700℃左右；
（2）能說明．氧化鋁薄膜致密，能阻止膜內(nèi)的鋁進(jìn)一步被氧化．
點(diǎn)評：物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．知道鋁與空氣中氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁是一層致密的氧化物薄膜，對內(nèi)部的鋁起到保護(hù)作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：
[發(fā)現(xiàn)問題]王馨悅同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；程后樂同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；顧浩宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好象生了“銹”一般．
[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么？
[收集證據(jù)]（1）回憶已有知識：鐵生銹的實(shí)質(zhì)是鐵與、
與氧氣和水同時接觸
與氧氣和水同時接觸
發(fā)生反應(yīng)．
[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2（OH）2CO3（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．堿石灰能吸水與二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置較長時間，觀察現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片不生銹 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由實(shí)驗(yàn)可知，銅生銹是銅與水、
氧氣
氧氣
、
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2（OH）2CO3
2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2（OH）2CO3
屬
化合
化合
反應(yīng)．
[得出結(jié)論]三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與
氧氣
氧氣
（填物質(zhì)名稱）有關(guān)．
[反思與應(yīng)用]利用所得結(jié)論填空：寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法
保持金屬制品表面的潔凈和干燥
保持金屬制品表面的潔凈和干燥
；請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議
將食品進(jìn)行真空包裝
將食品進(jìn)行真空包裝
．

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科目：初中化學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報　化學(xué)　滬教課標(biāo)中考版　2009－2010學(xué)年　第16期　總172期 題型：058

小明在化學(xué)課上聽老師說目前市場上有人從攝影店里低價收購廢棄的定影液，以此回收金屬銀牟取經(jīng)濟(jì)利益．聯(lián)想到姑姑正開著一家影樓．為什么不親自試試呢？

星期天，小明和伙伴小軍一起來到姑姑的影樓，說明了來意．姑姑高興地說：“看來我的侄子長大了，有經(jīng)濟(jì)頭腦，行，姑姑答應(yīng)你．”說完就讓店里的小陳阿姨取來了一大瓶廢棄的定影液．姑姑說：“你先試試看，如果真行的話，再到姑姑這兒來拿”．“謝謝姑姑”．兩人說完就飛快地跑了．

查閱資料：兩人回家后，通過Internet網(wǎng)上資料獲知：(1)廢棄的定影液里含有一定量的AgNO3．(2)鐵、銅可從AgNO3溶液中置換出單質(zhì)銀．

設(shè)計(jì)方案：兩人根據(jù)化學(xué)課上剛剛學(xué)過的有關(guān)金屬的知識，計(jì)劃分兩步進(jìn)行：(1)加入足夠多的鐵或銅．(2)除去金屬混合物中多余的鐵或銅．

交流討論：

(1)選擇加入的金屬

小明：可向定影液中加過量的銅粉，充分反應(yīng)后，過濾．則可得到金屬混合物銀和銅．

小軍：你的方法不可行，我認(rèn)為應(yīng)該考慮向定影液中加過量的鐵粉，充分反應(yīng)并過濾，這樣就可以得到金屬混合物銀和鐵了，下面的問題就好辦了．

聰明的讀者，你認(rèn)為________同學(xué)的方案更合理．其原因是________________，該方案涉及到的化學(xué)方程式是________．

(2)選擇除去銀粉中混入的金屬的試劑

向過濾后的金屬混合物粉末中加入的試劑是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

說到第(2)步時，小明意識到了自己的困難．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)小軍向廢棄的定影液中加過量的鐵粉，充分反應(yīng)后，經(jīng)過a操作，得到金屬混合物．

(2)向金屬混合物中加過量的試劑，充分反應(yīng)后，經(jīng)過b操作，得到Ag．

請問題：操作a是________，在該操作中用到的玻璃儀器有：________、________和玻璃棒．其中玻璃棒的作用是________．

產(chǎn)品驗(yàn)證：

小明：小軍，你如何證明得到的銀中就不含過量的鐵了呢？

小軍：這很簡單，周老師不是在課堂上教過我們兩種方法嗎？

小明：哦，我想起來了，一種是物理方法，還有一種是化學(xué)方法．

聰明的讀者：您知道這兩種方法是：

(1)物理方法：________________．

(2)化學(xué)方法：________________．

反思評價：

小軍：在這個實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)學(xué)過的知識，我們不僅要選擇一種金屬將AgNO3中的銀全部置換出來，還要考慮把多余的這種金屬能夠很方便地除去．看來我們以后在化學(xué)課上還得認(rèn)真聽講，肯定會學(xué)到更多的知識、更好的方法的．

小明(哈哈)：對，我們成功了，沒想到學(xué)習(xí)化學(xué)不僅有趣，還這么有用．我得趕快把這個妙招告訴姑姑，把這些廢棄的定影液都集中起來，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約成本，一舉兩得．何樂而不為呢？

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山東省德州市初中特長展示化學(xué)試卷（復(fù)賽）（解析版） 題型：解答題

樂樂同學(xué)在學(xué)習(xí)《金屬和金屬材料》單元后做了如下實(shí)驗(yàn)：把長時間放置在空氣中的鋁片放在酒精燈火焰（酒精燈火焰平均溫度一般在600-700℃左右）上加熱（如圖1），認(rèn)真觀察鋁片的變化．加熱幾分鐘后鋁片表面開始鼓起許多小泡（如圖2）；繼續(xù)加熱，小泡聚集成較大的泡，在一層膜內(nèi)向下移動（如圖3、圖4）；持續(xù)加熱，膜內(nèi)熔化的液體漸漸匯集流入下面的包裹膜內(nèi)，好象水盛放在塑料袋中（如圖5、圖6）．
（1）通過以上現(xiàn)象的觀察和分析，樂樂同學(xué)可能推測出鋁的什么物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)？
（2）鋁是非�；顫姷慕饘僦�，但因?yàn)榫哂辛己玫目垢g性能，所以在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防建設(shè)和生活中廣泛應(yīng)用．樂樂的實(shí)驗(yàn)對解釋“鋁的良好抗腐蝕性”有啟發(fā)嗎？請你解釋．

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