【題目】A—E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出）。其中，反應(yīng)①②③分別是三種不同的基本反應(yīng)類型，且反應(yīng)③中固體由紅色變成黑色。

（1）寫出E的化學(xué)式：_____；

（2）寫出A→B化學(xué)方程式：_____。

【答案】或或

【解析】

反應(yīng)①②③分別是三種不同的基本反應(yīng)類型，反應(yīng)③中固體由紅色變成黑色，所以D是銅， C是氧化銅，反應(yīng)①②③分別是三種不同的基本反應(yīng)類型，所以A是水，B是氫氣，E是可溶性銅鹽，可以是硫酸銅或氯化銅或硝酸銅，代入驗證，推理正確。

（1）由分析可知，E的化學(xué)式：或或；

（2）A→B是水在通電下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題：

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（2）B中白磷能夠燃燒的原因是_________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

（3）E中的實驗現(xiàn)象是_____________________。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是___________________________。

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【題目】將5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀硫酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示．邊回答：

（1）a點的含義是_________________；

（2）當計入NaOH溶液的質(zhì)量為18g時，溶液中存在的陰離子有_____________；

（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中裝置回答問題：

（l）實驗室選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__________。

（2）硫化氫（H2S）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫硫酸。實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。小虹同學(xué)認為收集硫化氫氣體可用D或F裝置，但小娟提出了質(zhì)疑，小娟的理由是__________。寫出你改進后收集方法：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電影《我和我的祖國》中有這樣一則片段：開國大典前夜， 升旗試驗出了問題，旗桿頂部的阻斷球因銹蝕變脆而折斷，為保證當天升 旗成功，采用焊接方式換上新的不銹鋼阻斷球，最終升旗儀式完美無缺。

（一）阻斷球是常見的鐵制品，工業(yè)上常用設(shè)備高爐來煉鐵，主要原料是 焦炭、赤鐵礦石（主要含 Fe2O3）、石灰石、空氣等，主要反應(yīng)過程如下：

請回答：

（1）將煉出的“鐵”加足量鹽酸，充分反應(yīng)后，總有黑色物質(zhì)剩余，該黑色物質(zhì)為________填 化學(xué)式）；

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為_____。

（二）金屬的銹蝕及防護

（1）鐵質(zhì)阻斷球的生銹，實際上是鐵與_______、_____________共同作用的結(jié)果。鐵銹的顏色是______；下列情況下鐵制品最易生銹的是______（填序號）．

a 潮濕空氣中 b 干燥空氣中 c 部分浸入食鹽水中

（2）生活中的鐵制品琳瑯滿目，鐵還可以作鐵鍋利用了鐵的_______性，請寫出一種生活中防止鐵鍋生銹的方法：_______。

（3）金屬鋁比鐵活潑，卻具有很好的抗腐蝕性，原因是_____________ （用方程式表示)

（三）鐵銹組成分析測定

（查閱資料）鐵銹成分復(fù)雜，化學(xué)式可簡單表示為 Fe2O3nH2O，在加熱時會分步反應(yīng)，首 先失去結(jié)晶水，其反應(yīng)可表示為 Fe2O3nH2OFe2O3+nH2O。濃硫酸可以吸水，堿石灰 可以吸收水和二氧化碳。

（提出問題）鐵銹（Fe2O3nH2O）中 n 的值等于多少呢？

（問題探究）為了探究鐵銹（Fe2O3nH2O）的組成，稱取 30.0g 部分生銹的鐵粉樣品，樣品中僅含鐵和 Fe2O3nH2O，按如圖 2 所示裝置進行實驗。

（1）為了保證實驗安全，實驗開始時應(yīng)先通 CO，目的是_______；

（2）反應(yīng)結(jié)束后還需持續(xù)通 CO，除了防止鐵氧化以外，還有_______ 的目的。

（3）實驗結(jié)束后，A 中玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______ ；

（4）請指出該裝置中有一處明顯不足_______ ；

（數(shù)據(jù)處理）圖 3 是加熱時間和 A 中固體質(zhì)量關(guān)系圖象，下表是 B、C 中質(zhì)量不再變化時 B中濃硫酸、C 中堿石灰裝置質(zhì)量變化情況。

反應(yīng)前（g）

反應(yīng)后（g）

B

100

105.4

C

150.0

163.2

（5）完全反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為_______ ；鐵銹（Fe2O3nH2O）中 n 的值是______；

（6）寫出 T3-T4 時間段所發(fā)生的化學(xué)方程式_______

（7）計算 30g 樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)_______。（寫出計算過程，結(jié)果保留到 0.1%）

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【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

（1）標號①的儀器名稱_____；

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳能共用的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母代號，下同）。

（3）若用G裝置收集CO2，氣體應(yīng)該從_____（填“a”或“b”）進。

（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。

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【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序，某學(xué)習(xí)小組做了如圖甲所示實驗，實驗結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，如圖乙所示，則有（　　）

A.甲圖試管①中反應(yīng)后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應(yīng)后固體可能含鐵

C.反應(yīng)后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2a g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料：1. 實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，化學(xué)方程式為 H2CO2H2O+CO↑。2. 濃硫酸具有吸水性。3. 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅并檢驗反應(yīng)的產(chǎn)物，請回答：

（1）裝置 B 的作用是_____。

（2）裝置 E 中存在的錯誤是_____，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）該實驗裝置_____（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康�，請簡述理由�?/span>_____。

（4）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 F 和 G，導(dǎo)管接口的順序為a→_____→_____→e。

（5）反應(yīng)過程中，裝置 C 的燒瓶內(nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)（一氧化碳氣流沖擊所致），這樣有利于_____。

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【題目】葛洪是我國晉代慕名煉丹家。在其著作《抱樸子》中記載了這樣一件事情：葛洪之妻鮑姑用鐵勺盛 “曾青“(硫酸銅溶液)，幾天后，葛洪發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)象：鐵勺變成了黃燦燦的“金勺”，葛洪的徒弟高興得跳了起來：“點鐵成金啦!”俗語說：“真金不怕火煉”。葛洪把“金勺”放在火上烘烤，“金勺”變成了黑色。雖然沒能夠“點鐵成金”，但是，葛洪卻因此發(fā)現(xiàn)了“濕法冶金”。

⑴寫出上文中“點鐵成金”和“金勺”變成黑色的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式

， 。這兩個反應(yīng)分別屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的 ， 。

（2）葛洪在煉丹時常用到一種名叫“黃丹”的物質(zhì)(用X表示)。如果“黃丹”與硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O ,請你推測X的化學(xué)式是 。

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