【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)_____;

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳能共用的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母代號(hào),下同)。

3)若用G裝置收集CO2,氣體應(yīng)該從_____(填“a”或“b”)進(jìn)。

4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____

【答案】試管 B、C a A

【解析】

1)標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是試管;

2)實(shí)驗(yàn)室可利用過(guò)氧化氫在催化劑作用下制取氧氣,利用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二者都不需要加熱,故實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳能共用的發(fā)生裝置是B、C

3)二氧化碳的密度比空氣大,若用G裝置收集CO2,氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入;

4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,需要加熱則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)依據(jù)描述書(shū)寫(xiě)的化學(xué)符號(hào):①兩個(gè)氮分子:2N2;②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子:3O;③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子:S;④兩個(gè)鐵離子:2Fe3+;⑤導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬:Ag;⑥+2價(jià)的鎂元素:Mg2+。其中,正確的是( )

A.②④⑤ B.①④⑤ C.①③⑤ D.①④⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

A B C D E

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a ,b 。

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置

(填上圖字母)。

(4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母)。

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是 CO2 排放過(guò)多。低碳生活能減少能 源消耗,節(jié)約資源從而減少 CO2 的排放。

1)下列生活方式不屬于低碳生活的是______(填字母)。

A 使用節(jié)能燈 B 少用機(jī)動(dòng)車(chē) C 多用塑料袋

2)從火力發(fā)電廠(chǎng)尾氣中捕捉的 CO2 純度很高,寫(xiě)出石灰水檢驗(yàn) CO2 的化學(xué)方程式______,捕捉的 CO2 可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)______。

3)在催化劑作用下,CO2 H2 按照分子數(shù) 1______反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和水。 甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油,寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式______。

4)國(guó)際上一般認(rèn)為飛機(jī)飛行時(shí)排放的 CO2 分?jǐn)偟匠丝,?jīng)折算每人每公里為 0.139 公斤, 每吸收 110 公斤的 CO2 需種植 1 棵樹(shù)。從北京到上海的航程約是 1100 公里,則每位乘客 至少需種植______棵樹(shù)才能吸收該航程產(chǎn)生的 CO2(填字母)。

A 2 B 3 C 4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A—E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(各字母代表一種物質(zhì),“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中,反應(yīng)①②③分別是三種不同的基本反應(yīng)類(lèi)型,且反應(yīng)③中固體由紅色變成黑色。

1)寫(xiě)出E的化學(xué)式:_____;

2)寫(xiě)出A→B化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示對(duì)一杯氯化鈉溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的過(guò)程,丙、丁溶液中析出部分氯化鈉固體。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.甲溶液一定是不飽和溶液

B.甲、乙兩杯溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氯化鈉的溶解度保持不變

D.燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:。颈疽遥炯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用“多米諾骨牌效應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):a_____。

2A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____A裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_____,MnO2的作用是_____B中白磷不燃燒,原因是_____

3C中看到的現(xiàn)象是_____。

4)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因_____。

5F中的現(xiàn)象是_____,體現(xiàn)了該氣體的物理性質(zhì)是_____,化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象

步驟1:檢驗(yàn)裝置的氣密性,氣密性良好

步驟2:將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中,白磷不燃燒。

步驟3:A瓶中加滿(mǎn)80°C熱水,塞緊瓶塞,白磷不燃燒。

步驟4:打開(kāi)K1K2,A口向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時(shí),關(guān)閉K1、K2,此時(shí)進(jìn)入量筒B中水的體積為200mL ,觀(guān)察到A瓶中的白磷燃燒。

[實(shí)驗(yàn)一](已知:白磷的著火點(diǎn)為40°C,白磷不溶于水也不與水反應(yīng))

(1)請(qǐng)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式_________

(2)對(duì)比步驟34的現(xiàn)象可知,可燃物燃燒的條件是________;

(3)待裝置冷卻--段時(shí)間后,打開(kāi)K2如果觀(guān)察到________;說(shuō)明空氣中氧氣的體積約占1/5。

[實(shí)驗(yàn)二]

(1)按圖實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部有少量沙子)可觀(guān)察到:鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒,集氣瓶?jī)?nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式________;此反應(yīng)中碳元素的化合價(jià)如何變化:____。

(2) [查閱資料]納米鐵粉在空氣中會(huì)自燃。

鐵絲在空氣中很難燃燒,納米鐵粉卻可以在空氣中自燃”,你對(duì)燃燒的條件有了哪些新的認(rèn)識(shí):________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖:

1)圖中A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________,B處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________

2)該裝置存在的主要問(wèn)題是,___________,改進(jìn)的具體措施是____________。

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