【題目】據(jù)如圖回答：

（1）用分子或原子的觀點解釋A裝置中水發(fā)生變化的實質_____。

（2）寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）用B裝置進行的實驗所得到的結論是_____。

【答案】水分子本身沒有變化，溫度升高，分子間間隔的變大 水是由氫元素和氧元素組成的

【解析】

（1）A裝置中水受熱沸騰，水分子本身沒有變化，屬于物理變化，變化的是分子間的間隔，故填：水分子本身沒有變化，溫度升高，分子間間隔的變大；

（2）B裝置中發(fā)生的是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式；

（3）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，從微觀角度看，是水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，氫分子和氧分子分別構成了氫氣和氧氣，屬于化學變化，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，用B裝置進行電解水實驗得到的結論是：水是由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用溶解度曲線,可以獲得許多有關物質溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質的溶解度|曲線。下列有關敘述正確的是

A.物質a的溶解度大于c的溶解度

B.P點表示a、c兩物質的飽和溶液質量相等

C.物質c 一定是氫氧化鈣

D.將t2° C時a、b兩種物質的飽和溶液分別降溫到t1° C,都會析出晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具，按要求回答下面問題：

（1）2個氯原子_____；

（2）3個一氧化氮分子_____；

（3）2個碳酸根離子_____；

（4）硫酸鋁_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象中，能正確反映對應變化關系的是（　　）

A．向一定質量的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸至過量

B．向一定質量的稀硫酸中加入鋅片

C．常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸中

D．向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王同學為了測定某Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)，取10g該溶液于燒杯中，然后將400g澄清石灰水分四次加入，燒杯中沉淀的質量與每次加入澄清石灰水的質量關系如表。請計算：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的質量/g

100

100

100

100

生成沉淀的質量/g

0.4

m

1.0

1.0

（1）表中m的值為_____。

（2）Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)_____（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示：在木塊上點燃高低兩支蠟燭，用開口的鐘罩將其扣在水槽內，然后用導管（先伸至石灰水后提到木塊表面）向鐘罩內通入二氧化碳。

實驗中可觀察到的現(xiàn)象有：①_________________________；②____________________�，F(xiàn)象①和②出現(xiàn)的原因是______________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是初中化學中常見的三個基本實驗。請回答下列問題。

（1）圖A實驗可以得出有關氧氣含量的結論是___________，如果測得的結果偏低，可能的原因之一是_________。

（2）圖B兩個電極氣體用_______________檢驗。

（3）圖C實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片，觀察到乒乓球碎片先燃燒，由此可以得出燃燒的條件之一____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參 與，并完成下面題目內容：

（1）寫出下列儀器名稱：a_______；b_______。

（2）寫出A裝置制取氧氣的化學方程式：_____若用E裝置收集氧氣，則氧氣應從_____口通入（填“c”或“d”）。

（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢是______。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為______, 選擇的原因______。

（4）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導管。正確的操作順序是（寫序號______，如何檢驗收集到的氣體______。

（5）若用F收集CO2，要測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是______；植物油上方原有的空氣對實驗結果______明顯影響（填“有”或“無”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現(xiàn)象進行了探究。

（提出問題）溶液的紅色為什么會變成無色呢?

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。

（討論交流）

小組同學集體討論后認為猜想一_____（填“合理”或“不合理”），原因是_____。

（查閱資料）

NaOH與空氣中的CO2反應，生成Na2CO3。Na2CO3俗稱純堿，溶液呈堿性，pH約為10~11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。所以猜想二_____（填“正確”或“錯誤”）

（設計并實驗）

（1）為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體一段時間，目的是_____。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然消失。則猜想三_____。（填“正確”或“錯誤”）

（2）為了驗證猜想四，小組同學繼續(xù)進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

在兩支相同試管中，分別放入等體積的質量分數(shù)為5%和l0%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1-2滴酚酞試液

_____

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞（以H2In表示）其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In（無色）In2-（紅色），據(jù)此信息寫出H2In與NaOH溶液反應的化學反應方程式_____。

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