(2011年廣東,22題)下面是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)儀器a的名稱是________。
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選_________(填“b”、“c”)。
(3)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的_________(填字母);實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的_______(填字母)。
(4)用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的_________(填“d”、“e”)端進(jìn)入;若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整。
(5)右下圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于上圖裝置_________(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是____________,若現(xiàn)象為_______ ________,則氣密性良好。
(1)酒精燈(2)c(3)AD;BC(4)e(5)B;將尖嘴導(dǎo)管插入水中,向后拉針筒活塞;水進(jìn)入導(dǎo)管
分析:(1)熟記常用儀器的名稱、連接、使用;
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),選擇有帶孔塑料片的;
(3)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,根據(jù)反應(yīng)需要加熱和氣體的氣密性和水溶性,選擇儀器裝置;同理,實(shí)驗(yàn)室選擇儀器裝置,制取并收集CO2;
(4)用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應(yīng)從短管進(jìn),以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,由短管進(jìn),以便排凈水;
(5)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;了解檢查此裝置氣密性的具體操作.
解答:解:(1)熟記常用儀器:儀器a的名稱是酒精燈;
(2)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管;
(3)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,根據(jù)反應(yīng)需要加熱和氣體的氣密性和水溶性,應(yīng)選用圖中的A、D;同理,實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的B、C;
(4)用裝置E排空氣收集H2,根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入,以便排凈空氣;若制取的O2用F裝置排水收集,則如圖,以便排凈瓶?jī)?nèi)水.
(5)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;檢查此裝置氣密性的具體操作:用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒;若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.
故答為:(1)酒精燈;(2)c;(3)AD;BC;(4)e;
(5)B;用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒;針筒活塞略向左移動(dòng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問題:

(1)裝置B中儀器a的名稱為:   ▲   。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:   ▲   ,某學(xué)生用C裝置收集O2,當(dāng)   ▲   時(shí),說明O2已經(jīng)收滿。
(3)用B裝置制取CO2氣體時(shí),需先將石灰石放入   ▲   (填儀器名稱)中,若要用排空氣法收集CO2氣體,應(yīng)該選用   ▲   (填序號(hào))裝置收集。
(4)已知:常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室可以用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)而制得,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,則實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選擇   ▲   (填序號(hào))作為氣體發(fā)生裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10云南楚雄25)(6分)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____________________。
(2)寫出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式____________________________。
(3)用E裝置收集CO2時(shí),檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是_________________________。
(4)常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______________(填序號(hào),下同),收集裝置是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2010·遼寧鞍山,21)(5分)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

A               B              C               D              E
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①               ;②               ;
(2)能用裝置A制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                             ,所需的收集裝置是          (填序號(hào))。
(3)能用裝置B制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為                             ,所需的收集裝置是          (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(10安徽12).(7分)右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是          
(2)若用高錳酸鉀制氧氣       (填“能”或“不能”)選用該裝置。
(3)現(xiàn)有藥品:①稀硫酸②稀鹽酸③大理石。若用該裝置制取C02,選用的藥品是       (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                   。
(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法:                                     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年廣東揭陽(yáng),20題)氯氣(Cl2)通常情況下為有刺激性氣味的黃綠色的有毒氣體,密度比空氣大,可跟水反應(yīng),反應(yīng)后溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用濃鹽酸與二氧化錳共熱的方法來制取氯氣。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一套完整裝置應(yīng)包括發(fā)生裝置、凈化裝置(包括干燥)、收集裝置、尾氣處理裝置;卮鹣铝袉栴}:
(1)制取氯氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下左圖中的         ,寫出標(biāo)號(hào)的名稱       ;

(2)用上右圖中的儀器(不一定全部用到)完成氯氣的凈化(包括干燥)、收集、尾氣處理,其正確的連接方法是:A接        接F接     接     ;
(3)在放入藥品之前必須檢查              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①   ▲   、②   ▲   ;
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)   ▲   (填序號(hào))。
A.需要加熱B.需用催化劑C.沒有氣體參加反應(yīng)D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:     ▲     ,
可采用   ▲   裝置來收集較為純凈的該氣體。(填序號(hào))
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(NH3極易溶于水,密度比空氣小),例如:
a.2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固) CaCl2+2NH3↑+2H2O
b.CaO(固)+NH3·H2O=NH3↑+Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):
若選擇上述反應(yīng)    ▲   作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,則選用上圖中的   ▲    作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,   ▲   作為反應(yīng)的收集裝置。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①         ,②         ,③         。
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),收集裝置可選擇         。連接好裝置后,應(yīng)先                  ,試管口的棉花團(tuán)的作用是                   。
(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的液體是           ;錐形瓶?jī)?nèi)放的固體是        ,其作用是                  。與高錳酸鉀加熱制氧氣相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是           (填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.比較環(huán)保且生成的氧氣多
若裝置B中反應(yīng)十分劇烈,據(jù)此提出該實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是        
A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(4)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳可選用     裝置(填序號(hào)),收集二氧化碳可選用     裝置(填序號(hào)),寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式:                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2011年浙江金華,28題)下圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣,請(qǐng)回答問題:

(1)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇(填裝置編號(hào))      。
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣,請(qǐng)按氣體的流向,用裝置導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好:
①→              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案