某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)“工業(yè)冶煉金屬”的過(guò)程．在實(shí)驗(yàn)室做了CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，他們稱(chēng)得含有CuO的黑色粉末25g，反應(yīng)完全后，并收集到CO2 11g，請(qǐng)你和他們一起計(jì)算：該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算氧化銅的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量為x，
 CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，
 80              44
 x               11g
80
44
=
x
11g
，
x=20g，
該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
20g
25g
×100%=80%，
答：該黑色粉末中含氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將6.8g含雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有50.0g過(guò)量的稀硫酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．試計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．
（3）所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格里，用“元素、原子、分子或離子”填空：
（1）水是由氧、氫兩種
 
組成的；
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；
（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
；
（4）水是由水
 
構(gòu)成的；
（5）體溫計(jì)中的汞是由汞
 
構(gòu)成的；
（6）氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮肥硝酸銨的化學(xué)式為：NH4NO3，計(jì)算：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量？
（2）硝酸銨中各原子的個(gè)數(shù)比？
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）多少千克的硝酸銨中含有140kg的氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖A中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱(chēng)：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的裝置組合是
 
（填寫(xiě)裝置序號(hào)），判斷CO2已收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
，高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為
 
．
（4）圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a
 
  b
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑  ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑，
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．
（4）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
；
（3）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫(xiě)管口字母） a→
 
．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你覺(jué)得選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
 
；
（5）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（只答出一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境．為減少酸雨的產(chǎn)生，有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③在酸化的土壤中加水；④燃料脫硫；⑤開(kāi)發(fā)新能源．其中有效的措施是
 
（填序號(hào)）．
（2）已知SO2能溶于水生成亞硫酸：SO2+H2O=H2SO3，亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似．為了探究SO2能使紫色石蕊溶液變紅的原因，現(xiàn)提三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，我能完成填空．
提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
假設(shè)水能使紫色石蕊變紅 在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水，小花不變色 水不能使紫色石蕊變紅
 
 將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中，小花不變色．
 
 
 
 假設(shè)成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列物質(zhì)：①赤鐵礦；②水；③干冰；④鐵粉；⑤硝酸銨；⑥氧氣；⑦硫酸亞鐵；⑧氫氧化鈉．請(qǐng)用相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）供給呼吸的氣體是
 

（2）實(shí)驗(yàn)室中最常用的溶劑是
 

（3）可用于人工降雨的是
 

（4）可用于高爐煉鐵的原料的是
 

（5）茶葉袋中“雙吸劑”使用的是
 

（6）溶于水溫度顯著升高的物質(zhì)
 

（7）鐵和稀硫酸酸反應(yīng)生成的含鐵的化合物
 
．

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