【題目】化學對人類生存和發(fā)展貢獻重大;瘜W英文單詞為 chemistry,可通過下圖鍵盤的9 個字母鍵(其他鍵略去)敲打顯示出來。若每個字母鍵代表一種常見物質,相鄰物質可以互相轉化,不相鄰物質的通過單向轉化或互相反應發(fā)生關系。已知 E 的俗名叫蘇 打,C 是一種能使無色酚酞溶液變紅色的氣體,I和M反應溶液變藍色。據此回答下列 問題:(如圖中“●”表示互相轉化,“→”表示單向轉化,“-”互相反應)
(1)寫出物質化學式:
①E______,②T_____;
(2)M的一種可能用途____;
(3)H和I反應的基本反應類型__;
(4)寫出E轉化成S的反應化學方程式_____。
【答案】Na2CO3 O2 除銹 置換反應 Ca(OH)2+ Na2CO3=CaCO3↓+2 NaOH
【解析】
E 的俗名叫蘇 打,C 是一種能使無色酚酞溶液變紅色的氣體,故E是碳酸鈉,C是氨氣,I和M反應溶液變藍色,M能與氨氣反應,故M是酸,I是氧化銅,M能生成H,H可以與氧化銅反應,故H是氫氣,氫氣與Y可以相互轉化,氧化銅可以生成Y,故Y是水,氫氣可以和T 反應,T可以和水相互轉化,故T是氧氣,碳酸鈉可以與R相互轉化,氧氣可以與R 相互轉化,故R是二氧化碳,碳酸鈉可以與S相互轉化,S可以生成氨氣,故S可能是堿,經過分析,推理正確。
(1)由分析可知,E是碳酸鈉,T是氧氣,化學式分別是Na2CO3和O2.
(2)M是酸,可用于除銹。
(3)氫氣和氧化銅反應生成銅和水,該反應是由單質和化合物反應生成新的單質和新的化合物,故是置換反應。
(4)碳酸鈉與堿氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,故S可能是氫氧化鈉,反應的方程式為:Ca(OH)2+ Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4,工業(yè)上用白鎢礦生產鎢的流程如圖所示:
(查閱資料)
CaWO4與純堿發(fā)生反應的化學方程式是CaWO4+Na2CO3═Na2WO4+CaO+CO2↑。
(1)反應前需要將白鎢礦進行粉碎,其目的是_____;
(2)水洗后進行的分離操作中,所用的玻璃儀器有燒杯、_____和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_____;
(3)上述濾液的成分中含有氫氧化鈣,寫出生成該物質的反應的化學方程式:_____;
(4)三氧化鎢與氫氣反應時,表現出還原性的物質是_____寫出金屬鎢的一種用途:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同 學們對此進行了探究。
(查閱資料)通常情況下,1體積水溶解1體積的CO2。
(實驗探究)小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內充滿CO2),并進行實驗。
(1)打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側的紅墨水液面_____(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據現象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應,理由是______;請根據初中化學知識寫出CO2與NaOH 溶液反應的化學方程式:_________
(2)小明認為小紅的實驗方案不嚴密,理由是__________,
(問題討論)用圖所示裝置進行實驗:
興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了檢驗生成物的方法來證明。向反應后溶液中加入足量的BaCl2溶液,若有_______的現象,則說明兩者確實反應生成了碳酸鈉。為了進一步確認反應后 的溶液中是否有氫氧化鈉剩余,可以向其中加入____,若出現_________現象則說明氫氧化鈉仍有剩余。
(3)用氣體壓力傳感器也可以研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。
圖Ⅰ表示的該實驗的設計方案,圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內氣壓隨時間的變化趨勢。
①從曲線 1 可以看出添加20mL水之后,瓶中壓強沒有發(fā)生任何變化,請解釋原因_______;曲線1____(能/不能)說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應。
②對比曲線1和曲線2可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質的飽和溶液中溶質質量分數與溫度的關系如圖所示。
(1)甲和乙兩種物質的溶解度隨溫度的升高而____(填“增大”或“減小”);
(2)下列對P點的含義敘述正確的是____(填序號);
A.t1℃時,甲和乙兩種物質的溶解度相等
B.t1℃時,甲和乙兩種物質溶液的溶質質量分數相等
C.t1℃時,甲和乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
(3)25 g乙物質完全溶于100 g水中所需的最低溫度是____℃;
(4)t2℃時,若從甲和乙兩種物質的飽和溶液中析出等質量的固體,需蒸發(fā)掉較多水的是____(填“甲”或“乙”)物質飽和溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液的質量與加入Zn的質量的關系如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. a點溶液中的溶質有3種
B. c點溶液中的溶質為Zn(NO3)2
C. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,不會產生白色沉淀
D. 取d點時的固體,加入稀鹽酸,無氣泡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】見圖,在已調平的托盤天平兩邊各放一個等質量的燒杯,向燒杯中各加入一定量的等質量、等濃度的稀硫酸,然后在左盤的燒杯A中放入一定質量的Zn片,同時在右盤的燒杯B中放入與Zn片等質量的Fe片。
(1)反應后燒杯B中的溶液變____色。
(2)若鋅和93.7g稀硫酸恰好完全反應生成0.2g氫氣,則反應后所得溶液的溶質質量分數為_____?(請寫出運算過程)
(3)在上述實驗中,研判托盤天平指針的最終偏向和藥品的剩余情況可用下面的方式 來討論進行:把反應物的質量處理成粒子數,再通過討論硫酸分子的數目范圍,最 終確定哪種反應情況,具體見下圖:
①上圖中甲物質是___(填“Zn”或“Fe”)
②當硫酸分子個數為a時,反應結束后,天平指針最終指在分度盤的______填“左邊”或“右邊”或“正中央”),A、B兩杯中反應剩余物質分別是___;
③當硫酸分子個數≥d 時,請描述在整個實驗過程中指針的變化情況:____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,某化學興趣小組為了探究久置的工業(yè)燒堿的成分,進行了如下實驗:
(1)取少量樣品于燒杯中,向其中加入過量稀鹽酸,觀察到有氣泡產生,說明樣品中含有____,該反應的化學方程式為____,接著又向燒杯中繼續(xù) 加入硝酸銀溶液,出現了白色沉淀,甲同學立刻得出結論:樣品中還含有氯化鈉,乙同學對該結論提出了質疑,認為不一定含有氯化鈉,理由是____;
(2)丙同學認為除了需要確認是否含有氯化鈉外,還需要確認樣品中是否含有氫氧化鈉,于是, 大家又進行了以下實驗:
①另取少量樣品溶解于水,向其中加入過量硝酸鈣溶液,產生白色沉淀,然后過濾、洗滌;
②向濾液中加入足量稀硝酸,再滴入硝酸銀溶液后產生白色沉淀;
③向濾渣中加少量水后滴入酚酞,溶液變紅. 由此判斷,濾渣中的物質是____(填化學式).濾液pH____(填:<7或=7或>7)
(3)根據以上經驗,得出的結論正確的是____填序號)
A 樣品中無NaCl B 樣品中只有NaOH和Na2CO3 C 樣品中無NaOH D 樣品中有Na2CO3、NaOH和NaCl.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將160g氧化鐵粉末放于硬質玻璃管進行實驗室模擬煉鐵實驗。測得管內剩余固體質量、參與反應的CO質量隨溫度變化的曲線如圖所示,請計算:
[資料]氧化鐵被高溫還原是逐步失去氧元素的,其過程為:
則下列說法正確的是:
A. 當固體質量為a時,參加反應的CO的質量為m3
B. 實驗結束后,可用磁鐵和稀鹽酸檢驗c處的產物
C. a-b=16
D. m1:m2:m3為1:3:9
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某食用純堿中含有少量的氯化鈉,為測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量,現取該純堿樣品12.5 g,加入150.0 g稀鹽酸溶液恰好完全反應,測得反應后溶液總質量變成158.1 g。請計算:
(1)反應中產生CO2的質量為_________ 克。
(2)純堿樣品中Na2CO3的質量分數___________。
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