某同學(xué)為探究一瓶無(wú)色液體A的成分,做了如下實(shí)驗(yàn):在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C,同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D,而B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.該同學(xué)將氣體C收集起來(lái),將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條劇烈燃燒;另外將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體F.請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)寫出物質(zhì)A
 
,B
 
,D
 
,E
 
,F(xiàn)
 

(2)寫出上述發(fā)生的二個(gè)化學(xué)變化
 
,
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)將氣體C收集起來(lái),將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,所以C是氧氣,在無(wú)色液體A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣,同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D,所以A是過(guò)氧化氫溶液,D是水,B是二氧化錳,將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛氧氣的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體F,所以E是硫,F(xiàn)是二氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)將氣體C收集起來(lái),將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中,木條劇烈燃燒,所以C是氧氣,在無(wú)色液體A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氧氣,同時(shí)生成了常溫下為液體的純凈物D,所以A是過(guò)氧化氫溶液,D是水,B是二氧化錳,將黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛氧氣的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色,有刺激性氣味的氣體F,所以E是硫,F(xiàn)是二氧化硫,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水,硫和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫,推導(dǎo)正確,所以A是過(guò)氧化氫溶液,B是二氧化錳,D是水,E是硫,F(xiàn)是二氧化硫;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
故答案為:(1)過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳,水,硫,二氧化硫;
(2)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法正確的是( 。
A、化學(xué)變化中不一定發(fā)生物理變化
B、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),往往伴隨發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象
C、氧氣的制取只能通過(guò)化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)
D、化學(xué)性質(zhì)必須通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn),物理性質(zhì)必須通過(guò)物理變化才能體現(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,仔細(xì)閱讀并自覺(jué)遵守有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)成功和實(shí)驗(yàn)安全的重要手段.實(shí)驗(yàn)室規(guī)定:
(1)不能用
 
接觸藥品,不要把
 
湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得
 
任何藥品的味道;
(2)注意節(jié)約藥品,應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該按最少量取用,液體取
 
mL,固體只需
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起.
①電解水實(shí)驗(yàn)中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
,化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生10ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.
②生活中常用
 
來(lái)降低水的硬度.用
 
區(qū)分硬水和軟水;請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法
 
(合理均可).
(2)化石燃料是有限的,大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染.請(qǐng)你列舉一種空氣污染物:
 
(合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中發(fā)生緩慢氧化的實(shí)例很多,下列過(guò)程中不涉及緩慢氧化的是( 。
A、酒精燃燒
B、食物腐敗
C、用秸稈、雜草發(fā)酵制沼氣
D、酒和醋的釀造

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A.B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B.G都是黑色固體,氣體D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F常溫下都是一種無(wú)色的液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:

寫出下列物質(zhì)的名稱或符號(hào):
A
 
. B
 
.E
 
. H
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《湖北省水污染防治條例》于2014年7月1日起正式施工.這被湖北各界稱為最嚴(yán)的“水法”,為湖北省水資源保護(hù)提供了制度保障.
(1)某河水鎘污染禍源是兩工廠企業(yè),這是典型的
 
.(填字母)
A.工業(yè)污染     B.農(nóng)業(yè)污染    C.生活污染
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)生活中可通過(guò)
 
的方法可以減低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵絲燃燒.
①現(xiàn)象:在氧氣中:
 

②文字表達(dá)式式:
 

③點(diǎn)燃鐵絲前為何將鐵絲繞成螺旋狀?
 

④鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙,目的是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
   稀釋濃硫酸
B、
   添加酒精
C、
氧氣驗(yàn)滿
D、
測(cè)溶液pH

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