9.如圖所示的裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.完成下列探究.
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):分液漏斗.C的名稱(chēng):水槽.用儀器A代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制滴加液體的速率(答一點(diǎn)即可)圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法,若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體,所收集到的氣體是混合物(填“純凈物”或者“混合物”)收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡均勻冒出時(shí)再收集.
(2)二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用.二氧化錳的顏色為黑色.
(3)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,如果裝置不漏氣,所看到的現(xiàn)象是水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出.
(4)某同學(xué)在一次偶然的試驗(yàn)中,一不小心,將水泥塊放入過(guò)氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快,若要證明水泥塊也可以作為該反應(yīng)的催化劑,我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變.
(5)某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:催化劑二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫溶液,采用不同量二氧化錳粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
二氧化錳粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)1787543222
a、當(dāng)二氧化錳的用量是0.9g時(shí),所用的時(shí)間為2秒
b、根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?
答:有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器及裝置特點(diǎn)、制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用解答;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
(4)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行解答;
(5)依據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)結(jié)合相關(guān)的化學(xué)知識(shí)解答即可.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:A分液漏斗;C水槽;用儀器A代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可以控制滴加液體的速率;圖示中收集氧氣的方法是排水取氣法;若導(dǎo)管口一冒氣泡就收集氣體,可能含有空氣,所收集到的氣體是混合物;收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)為氣泡氣泡均勻冒出時(shí)再收集.
(2)二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用,二氧化錳的顏色為黑色;
(3)實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器a中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開(kāi)儀器a活塞,觀察水槽中導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn),只要有連續(xù)的氣泡冒出,證明裝置是嚴(yán)密的;
(4)某同學(xué)在一次偶然的試驗(yàn)中,一不小心,將水泥塊放入過(guò)氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快,若要證明水泥塊也可以作為該反應(yīng)的催化劑,我們要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變.
(5)
a、當(dāng)二氧化錳的用量是0.9g時(shí),所用的時(shí)間為2秒;
b、根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,二氧化錳的用量越多,反應(yīng)速率越快,但是達(dá)到一定的用量時(shí),速率不在改變,所以回答本題時(shí)要注意二氧化錳的范圍;
答案:
(1)A分液漏斗;C水槽;控制滴加液體的速率;排水取氣法;混合物;均勻;
(2)催化;黑;
(3)水槽中導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出;
(4)質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì);
(5)2;有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了藥品的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.某鋼鐵廠日產(chǎn)含雜質(zhì)3%的生鐵2240t,則需要含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦多少t?

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20.食品安全,關(guān)乎民生.食品脫氧劑(以活性鐵粉為主的物質(zhì)組成)能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣,使食品處于無(wú)氧狀態(tài),有效控制細(xì)菌、霉菌的生長(zhǎng),以保持食品的色、香、味.
張山等同學(xué)用“嫦娥”牌月餅的脫氧劑進(jìn)行空氣中氧氣含量和性質(zhì)的探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
表是張山同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)所需的時(shí)間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
回答:
(1)探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到量筒中的液面不斷下降,水倒吸入到150mL的廣口瓶中,原因是瓶中氧氣與鐵反應(yīng),裝置中壓強(qiáng)減小,水被吸入瓶中.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得知,至少經(jīng)過(guò)30分鐘后,量筒中的液面不再下降;
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20%;
(4)小虎同學(xué)的實(shí)驗(yàn)用時(shí)45分鐘,結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶中收集到的水約為張山同學(xué)的三分之一,請(qǐng)你幫小虎同學(xué)找出造成實(shí)驗(yàn)失誤的可能原因之一:裝置會(huì)漏氣.
(5)極細(xì)的鐵粉是脫氧劑的主要成分,其中還添加了少量食鹽,經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐵粉全部生銹了,但食鹽的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均無(wú)改變,所以估計(jì)食鹽充當(dāng)了該反應(yīng)的催化劑,很多商標(biāo)上也把這種脫氧劑叫做“雙吸劑”,根據(jù)空氣的成分和食物腐敗的原理,雙吸是指吸氧氣和H2O(填化學(xué)式).

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17.做鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),可能用到的玻璃儀器是(  )
A.坩堝鉗B.試管夾C.燃燒匙D.酒精燈

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4.關(guān)于物質(zhì)的顏色錯(cuò)誤的是( 。
A.銅綠--綠色B.五氧化二磷--無(wú)色
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14.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.蠟燭燃燒B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.大理石與稀鹽酸反應(yīng)D.加熱高錳酸鉀制氧氣

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1.化學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處有化學(xué).根據(jù)你所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)走進(jìn)廚房,小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬,你認(rèn)為可能的原因是傾倒時(shí)商標(biāo)沒(méi)有朝向手心.
(2)走進(jìn)超市,小明來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些裝食品的塑料袋內(nèi)充滿(mǎn)了氣體,氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.
①充氣體的作用是防止膨化食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓或變質(zhì);.
②小明猜想塑料袋內(nèi)充的氣體是氮?dú),理由是氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
③薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)薯片變軟了,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣.
(3)夜晚城市,看見(jiàn)不斷閃爍的霓虹燈,常用于填充霓虹燈的氣體是稀有氣體.
(4)走進(jìn)藥房,發(fā)現(xiàn)有些物品可以用來(lái)替代實(shí)驗(yàn)儀器,如眼藥水瓶可以代替的儀器是膠頭滴管;注射器可以代替的儀器是量筒,滴管,分液漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖是元素周期表中的一格,從該圖獲取的信息中,正確的是( 。
A.該元素在地殼中的含量為52.00%B.該元素的原子核外有24個(gè)電子
C.該元素屬于非金屬元素D.該元素的原子序數(shù)為52

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你參與下列探究:
觀察與問(wèn)題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測(cè):假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)與事實(shí):實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),假設(shè)(1)不正確(“正確”或“不正確”);
實(shí)驗(yàn)(2)證實(shí),假設(shè)(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達(dá)與交流:銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M(mǎn)裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(huì)(“會(huì)”或“不會(huì)”)變黑.如果用鋁在空氣中加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.

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同步練習(xí)冊(cè)答案