決定物質(zhì)用途的是物質(zhì)的性質(zhì)，除此之外還考慮的因素有
 
．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：金屬與金屬材料
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．在實(shí)際的應(yīng)用中還要考慮到美觀、價(jià)格、耐用等實(shí)際的因素，實(shí)際應(yīng)用的例子很多：如石墨具有導(dǎo)電性常用作電極等．
解答：解：
考慮物質(zhì)的用途時(shí)除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮資源是否充足，價(jià)格是否便宜，對(duì)環(huán)境有無(wú)造成污染等因素．
故答案為：
價(jià)格或是否美觀等．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)與用途，物質(zhì)的性質(zhì)有多種，要分清物質(zhì)的用途是由那種性質(zhì)決定的．在資源利用時(shí)，還要考慮到資源是否充足、是否價(jià)廉和對(duì)環(huán)境有無(wú)污染．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象，請(qǐng)你例舉一例生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)并描述其變化的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）
 
，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）
 
．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 
．

【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
、
 
．（寫(xiě)兩點(diǎn)）
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒(méi)有進(jìn)入集氣瓶．經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
 
溶液來(lái)吸收
 
氣體，該吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

默寫(xiě)1-20號(hào)元素的名稱及符號(hào)
原子序數(shù)12345678910
元素名稱
元素符號(hào)
原子序數(shù)11121314151617181920
元素名稱
元素符號(hào)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)（元素符號(hào)或化學(xué)式）表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 

（2）兩個(gè)水分子
 
； 
（3）三個(gè)鐵原子
 
；
（4）鈉離子
 
； 
（5）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
N2+
 
H2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NH3 
（2）
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用火柴點(diǎn)燃一支新蠟燭：
（1）蠟燭火焰分為
 
層；最明亮的是
 
，最暗的是
 
，溫度最高的是
 
，火焰呈淡藍(lán)色是
 
．
（2）蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的變化主要有
 
．
（3）取一根火柴梗，拿住一端迅速平放如火焰中，約1s后取出，觀察到現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明外焰溫度最高．
（4）在蠟燭火焰上罩一只冷而干燥的燒杯，若觀察到燒杯
 
，說(shuō)明蠟燭燃燒后有
 
生成； 再罩一個(gè)內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯，若觀察到
 
，說(shuō)明蠟燭燃燒后有
 
生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

任何事物都有兩面性，以氧氣為例，請(qǐng)舉出對(duì)人類有用的方面和不利的方面
有用的方面：1、
 
2、
 

不利的方面：1、
 
2、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 
和
 
被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有很多優(yōu)良性能，如硬度
 
、密度
 
，其
 
遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼．

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