配平下列化學方程式：
（1）
 
N2+
 
H2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NH3 
（2）
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O．
考點：化學方程式的配平
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學方程式的配平，要遵循原子守恒，可用最小公倍數(shù)法或待定系數(shù)法等來配平．
解答：解：（1）可用最小公倍數(shù)法，以氫原子作為配平的起點，H2、NH3 前面的化學計量數(shù)分別為：3、2，最后調(diào)整N2前面的化學計量數(shù)為1．
故答案為：1；3；2．
（2）可用待定系數(shù)法，首先確定C2H2的系數(shù)為1，根據(jù)原子個數(shù)前后相等得出：
C2H2+
5
2
O2→2CO2+H2O
然后各項都乘以2，得：2C2H2+5O2→4CO2+2H2O，故答案為：2；5；4；2．
點評：配平化學方程式的方法有多種，要靈活應用，根據(jù)具體的反應而定，有時觀察法和最小公倍數(shù)法或待定系數(shù)法等都相互結(jié)合使用，但應注意方程式中的系數(shù)不能為分數(shù)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置（用編號回答，下同），
其原因是
 

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是：
 

（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置；收集甲烷氣體時可選用
 
或
 
．
（4）如圖是某學生設(shè)計的一種集氣裝置．

①當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應從
 
處導管進入．
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．輸氧氣時以下說法不正確的是
 

A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶           B．b導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出  D．該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
（5）實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學實驗的問題．
下列實驗操作中不正確的是
 
（填標號）．
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實驗結(jié)束時，用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實驗結(jié)束時，將儀器用水洗干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀下列材料：
材料1：為了保護人體健康，預防和控制室內(nèi)空氣污染，國家實施新的室內(nèi)空氣質(zhì)量標準，部分指標如下：
序號參數(shù)單位標準值
物質(zhì)名稱化學式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12苯C6H6mg/m30.11
16可吸入顆粒物mg/m30.15
19放射性（略）（略）
                                                                     序號參數(shù)單位標準值
物質(zhì)名稱化學式
5二氧化硫略mg/m30.5
6二氧化氮略mg/m30.24
7一氧化氮略mg/m310
8二氧化碳略mg/m30.1
9氨氣NH3mg/m30.2
材料2：《中國環(huán)境報》曾報道“教室空氣污染不容忽視”的問題，指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染．
根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在材料1的表中，除16項、19項外，屬于無機物的有（寫化學式）
 
，屬于有機物的有（寫化學式）
 
．
（2）冬天，農(nóng)村中小學教室內(nèi)，常常燒煤取暖，煤主要含有C元素，還含有小量H、S、N、O等元素以及無機礦物質(zhì)，煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有
 
，其中導致煤氣中毒的氣體有
 
，在沒有供暖設(shè)備情況下，室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是
 
．
（3）研究表明，許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上，為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機會，你認為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中有什么成分：
（1）工廠以空氣為原料制造氮肥
 
．
（2）澄清的石灰水暴露在空氣中會逐漸變渾濁
 
．
（3）松脆的餅干變軟說明空氣中含有
 
．
（4）將燃著的紙放入玻璃瓶中立即密封，能繼續(xù)燃燒一會兒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定物質(zhì)用途的是物質(zhì)的性質(zhì)，除此之外還考慮的因素有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Cl元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，Cl元素在化學反應中容易
 
，電子變成
 
離子，屬
 
元素（填金屬或非金屬）；Mg元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為：，該離子帶
 
個單位正電荷，該元素的原子核外總共有
 
個電子，Mg元素的離子符號是
 
，Cl、Mg元素形成化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗題
現(xiàn)有如圖所示的A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）若用A裝置制備氧氣，則缺少的一種儀器的名稱是
 
．
（2）若用排空氣法收集氧氣，可選取的裝置有
 
（填序號）
（3）若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A的試管口處塞一小團棉花球的目的是
 
．
（4）若用裝置B收集氧氣，導管口開始有氣泡放出時，不宜于立即收集，其原因是
 
；當氣泡
 
放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（5）A、B組合制取氧氣，實驗結(jié)束以后應先
 
，后
 
．
（6）若用E收集氧氣，驗滿時應把帶火星的木條放在
 
（填a或b）處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

稱量前，當天平的指針不在零點而偏右時，用以稱量物質(zhì)，天平達到平衡時，稱得的物質(zhì)質(zhì)量與實際需要稱的質(zhì)量相比
 
（偏大、偏小或相等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列試劑中：①試劑瓶中的鹽酸、②石灰石塊、③氧化銅粉末．（用序號填寫）應該用藥匙取用的是
 
，應該用鑷子夾取的是
 
，應該用滴管吸取的是
 
．

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