按要求從氮氣、二氧化硫、氫氧化鈣、氫氧化鐵、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學式填寫在下列空格中.
(1)一種可防腐的氣體單質(zhì)
 
;     (2)一種非金屬氧化物
 

(3)一種微溶于水堿
 
;           (4)一種不溶性的鹽
 
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可.
解答:解:(1)氮氣化學性質(zhì)不活潑,充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì),其化學式為:N2
(2)含有非金屬元素的氧化物屬于非金屬氧化物,二氧化硫?qū)儆诜墙饘傺趸,其化學為:SO2
(3)堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,氫氧化鈣是微溶于水的堿,其化學式為Ca(OH)2
(4)鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物,碳酸鈣是不溶性的鹽,其化學式為:CaCO3
故答案為:(1)N2;(2)SO2;(3)Ca(OH)2;(4)CaCO3
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.下列做法不符合“低碳生活”理念的是( 。
A、教科書循環(huán)使用
B、增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
C、使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于液態(tài)氧與氧氣的敘述,下列說法正確的是(  )
A、它們是兩種不同的物質(zhì)
B、它們的存在狀態(tài)和化學性質(zhì)相同
C、它們的分子組成相同
D、液態(tài)氧是混合物,氧氣是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室的下列做法正確的是(  )
A、濃硫酸灑到皮膚上立即用大量水沖洗
B、為了鑒別蔗糖和食鹽,可品嘗一下味道
C、用剩的藥品,不能放回原瓶但可丟入垃圾堆中
D、滴瓶上的滴管使用后立即用清水洗干凈

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列儀器的名稱:
①用于配制較大量溶液的容器是
 

②吸取或滴加少量液體時用
 
;
③取用塊狀藥品一般使用
 
;
④量取一定量液體時用
 

⑤稱量一定量的藥品用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學們稱取了11.4g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時間t0t1t2t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g31.431.231.031.0
試回答:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
克;    
(2)這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語回答:
(1)天然氣的主要成分
 
;
(2)三個鋁離子
 
;
(3)氧化鐵中鐵顯+3價
 

(4)2個碳酸分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過一個學期的學習,初步掌握了幾種氣體的實驗室制法.請回答下列問題:

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)實驗時用D裝置收集二氧化碳,確定二氧化碳已收集滿的操作與現(xiàn)象為
 

(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 
,實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號為f,則正確的操作順序是
 

(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置,請你回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:①
 
 

(2)A裝置可用作實驗室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置,用此裝置制取O2的化學方程式是
 

(3)小勤從裝置A得到啟發(fā),在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B,又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C.則B與A相比優(yōu)點是
 
,C與B相比優(yōu)點是
 

(4)小麗在制取二氧化碳時,將隔離銅網(wǎng)改為鐵網(wǎng),你認為她的做法合理嗎?
 
,原因是
 

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