請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋?zhuān)?br />（1）用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來(lái)，這種試劑是
 
．
（2）某同學(xué)欲用Na2CO3和KOH在溶液中進(jìn)行反應(yīng)制取NaOH，無(wú)法達(dá)到目的原因是
 
．
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．
（2）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）食鹽水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸分別顯中性、堿性、酸性；紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，能使石蕊溶液分別顯示紫色、藍(lán)色、紅色，能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別．
（2）Na2CO3和KOH在溶液中交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
故答案為：（1）紫色石蕊溶液；（2）沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件．
點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，掌握鑒別物質(zhì)題的方法（所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象）、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、玻璃破碎B、石蠟熔化
C、葡萄釀酒D、花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月28日12點(diǎn)15分，廣西首列動(dòng)車(chē)G530次由桂林發(fā)車(chē)，駛向首都北京．標(biāo)志著廣西正式步入高鐵時(shí)代．下列應(yīng)用在高鐵列車(chē)上的材料，不屬于金屬材料的是（　�。�
A、不銹鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥
B、飲用硬水不利于健康，要將硬水進(jìn)行軟化
C、水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用噴灌或滴灌的方法給農(nóng)作物澆水，可節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng)，“A+B→C+D”表示
（1）若A為氣體化合物，A與B在加熱條件下反應(yīng)，可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅，則B為
 
．
（2）若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng)
 
為置換反應(yīng)（填“一定”或“不一定”）．
（3）若A為堿，生成物C和D分別為兩種沉淀，則B為
 
（填“酸”或“非金屬氧化物”或“鹽”）．
（4）若A、B、C三種物質(zhì)各5g組成的混合物，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，充分反應(yīng)后的剩余物中含有6gC、6gD和若干克B，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和檢驗(yàn)的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．（注意：稀鹽酸能揮發(fā)出少量的HCl氣體）
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="hg2odl8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）裝置C中物質(zhì)可用于檢驗(yàn)CO2氣體的原因是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
 
．
（3）氫氧化鈉是我們初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一種堿．某化學(xué)興趣小組在對(duì)氫氧化鈉的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了如下問(wèn)題，請(qǐng)你幫助回答：
①簡(jiǎn)述氫氧化鈉固體需要密封保存的原因：
 
．
②若氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，溶液中溶質(zhì)為（填化學(xué)式）
 
．
③若要檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，下列不能作為檢驗(yàn)用的試劑的是
 
．
A．澄清石灰水     B．酚酞試液     C．氯化鈣溶液    D．氫氧化鋇溶液
④若要探究已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品的變質(zhì)程度（是部分變質(zhì)還是完全變質(zhì)），可取該氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在煤中加入適量的生石灰（CaO）制成供居民取暖的“環(huán)保煤”，以減少二氧化硫的排放．燃燒時(shí)生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式如下：2CaO+2SO2+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
試計(jì)算若煤廠一次共加入生石灰112t，則理論上最多可吸收二氧化硫的質(zhì)量是多少?lài)崳?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用5.6克鐵與50克稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）生成氫氣多少克）
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知圖中A、B、C、D、E、F、G、H是八種固體，A是含有四種元素的鹽，C是廚房中常見(jiàn)的調(diào)味品，D、H是黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)是紅棕色固體氧化物，乙、丙是組成元素相同的氣態(tài)氧化物．試推斷：

（1）寫(xiě)出A的俗名
 
，C的化學(xué)式
 
，F(xiàn)的化學(xué)式
 
；
（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
；
（3）寫(xiě)出②、⑤、⑥的化學(xué)方程式②
 
，⑤
 
，⑥
 
．

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