用5.6克鐵與50克稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）生成氫氣多少克）
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式利用含鐵的質(zhì)量計(jì)算氫氣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式利用含鐵的質(zhì)量計(jì)算生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量，進(jìn)而求質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，生成的硫酸亞鐵的質(zhì)量為y
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
56        152   2
5.6g       y    x
56
5.6g
=
152
y
=
2
x

x=0.2g，y=15.2g
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：
15.2g
5.6g+50g-0.2g
×100%=27.4%．
答：生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是27.4%．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后后所得溶液質(zhì)量=參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量+所加入的稀硫酸的質(zhì)量-反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、混合后溶液的pH＜7
B、混合后溶液中水的質(zhì)量大于混合前兩種溶液中水的質(zhì)量之和
C、混合后溶液的質(zhì)量是混合前兩種溶液的質(zhì)量之和
D、混合后溶液為氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋．
（1）用一種試劑分別與食鹽水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來(lái)，這種試劑是
 
．
（2）某同學(xué)欲用Na2CO3和KOH在溶液中進(jìn)行反應(yīng)制取NaOH，無(wú)法達(dá)到目的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖1中儀器a的名稱：a
 

（2）在初中可同時(shí)用來(lái)制取O2和CO2兩種氣體的裝置組合是
 
（填字母），其中生成二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（3）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到
 
時(shí)，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿．若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
端通入（填“c”或“d”）；
（4）圖2是用燃燒方法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，試管容積為30mL．實(shí)驗(yàn)前，反復(fù)推拉注射器活塞，活塞都回到原處．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)注射器活塞前沿停在20mL刻度處，充分反應(yīng)后待試管冷卻，打開(kāi)彈簧夾，注射器活塞前沿將停在
 
mL刻度處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理，用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取8g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．

（1）按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在導(dǎo)管末端點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 

（2）計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算推理過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
．
鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
由此可以看出鎂原子最外層有
 
個(gè)電子，因此在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子．
（2）用化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的氣體是
 
；②胃液中的酸是
 
．
（3）用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
食品包裝常用生石灰作干燥劑
 
；
用天然氣作燃料
 
．
（4）甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表中．
項(xiàng)目甲乙丙丁戊
化學(xué)式？H2OCOH2CO2
微觀
示意圖
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①甲物質(zhì)的化學(xué)式為
 
．
②工業(yè)上可以用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓的條件下反應(yīng)生成丁和戊．該反應(yīng)中，甲與乙的質(zhì)量比為
 
．（用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）
③丁和氮?dú)庠诟邷馗邏捍呋瘎┑臈l件下制取氨氣（NH3）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了．
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對(duì)這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
你認(rèn)為可能還與
 
有關(guān)（寫一條即可）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過(guò)一會(huì)兒紅色消失甲同學(xué)猜想
 
（填“正確”或“不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確．請(qǐng)寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
 
．

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測(cè)溶液的顏色．他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖2[說(shuō)明：溶液無(wú)色時(shí)色度值（透過(guò)率）為100%]．請(qǐng)你觀察圖2回答問(wèn)題．①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：
 
；
 
．
②推測(cè)5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無(wú)色的時(shí)間約為
 

A．小于30s   B．30-90s   C．90-140s   D．140-180s   E．180-280s   F．大于280s．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們對(duì)“酸、堿、鹽”有了一定的認(rèn)識(shí)：
（1）氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見(jiàn)的堿都有很多相似的化學(xué)的性質(zhì)，因?yàn)樵谒鼈兊乃芤豪锒加邢嗤牧Ｗ?div id="uth49pt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填符號(hào)）．
（2）工業(yè)上常選用氫氧化鈣來(lái)中和酸性污水的原因是
 
（任答一條即可）；爐具清潔劑中常含有氫氧化鈉以清除油污，此過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉均需要密閉保存，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉密閉保存的原因
 
．
（4）興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固化的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
若A是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色，該實(shí)驗(yàn)
 
（填“能”或“不能）說(shuō)明樣品中有NaOH和Na2CO3，你的理由是
 
．
（5）氫氧化鈉能與許多非金屬氧化物反應(yīng)，請(qǐng)舉出利用此原理服務(wù)于生活、生產(chǎn)的一個(gè)整例
 
．
（6）取20g部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品，加水配制成溶液，向上述溶液中加入足量的氫氧化鋇溶液，生成沉淀為9.85g，計(jì)算該樣品中所含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某同學(xué)對(duì)所學(xué)化合物進(jìn)行的分類、歸納
A：CaO、CO2、H2O                       B：HCl、H2SO4、NH4HCO3
C：NaOH、Cu（OH）2、Mg（OH）2           D：KMnO4、Na2CO3、NaHCO3
在分類所列的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類錯(cuò)誤，這種物質(zhì)是
 
．A、C組所屬的類別分別為
 
．

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