【題目】A,B,C 為初中常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).請(qǐng)針對(duì)以下四種情況回答問題:

(1)若 A,B,C 均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不相同.
A 的化學(xué)式為
B 的化學(xué)式為
C 的化學(xué)式為
B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)若 A、B、C 三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)比均為1:1.A 的化學(xué)式為 , A→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)若 A,B,C 三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A,B,C的化學(xué)式分別為(至少寫出兩組)

【答案】
(1)Fe2O3,CO2,H2O(CaO、H2O、CO;Fe3O4、CO2、H2O;CO2、H2O、Fe2O3也可),CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(3)C、CO2、Na2CO3 ;O2、H2O、Ca(OH)2
【解析】解:(1)若A、B、C均為氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不相同.A、B、C的化學(xué)式可以分別為CuO、CO2、H2O;由于氧化銅用碳或一氧化碳還原可得二氧化碳,二氧化碳與石灰水反應(yīng)可以生成碳酸鈣和水,所以符合以上轉(zhuǎn)化,且三者分別是固、氣、液,因此是合理的答案,同理CaO、H2O、CO;Fe3O4、CO2、H2O;CO2、H2O、Fe2O3也可,B→C的反應(yīng)可以是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(2)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素,且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)比均為1:1.則A、B、C可以是三種堿,如A是氫氧化鈣,B可以是氫氧化鈉,A加碳酸鈉可以生成B,C可以是難溶的堿如氫氧化銅等,A→B的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中含有一種相同元素,且組成元素分別為一種、兩種和三種.A、B、C的化學(xué)式可以分別為C、CO2、Na2CO3;碳的燃燒可以生成二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)可以生成碳酸鈉,同理A、B、C的化學(xué)式還可以分別為O2、H2O、Ca(OH)2

所以答案是:(1)Fe2O3、CO2、H2O;(CaO、H2O、CO;Fe3O4、CO2、H2O;CO2、H2O、Fe2O3也可);(2)Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(3)C、CO2、Na2CO3 ;O2、H2O、Ca(OH)2

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí),掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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I.甲同學(xué):在一支試管中加入約5mL的水,滴加1-2滴紅墨水,往試管中加少量活性炭,振蕩,發(fā)現(xiàn)活性炭懸浮于液體中,未能觀察到預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

II.乙同學(xué):在甲同學(xué)的基礎(chǔ)上,用玻璃棒將一團(tuán)棉花從試管口慢慢推推入底部(如上圖),請(qǐng)問此處棉花的作用__________________________。

III.丙同學(xué):丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,又增加了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是什么_____________________________。

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