被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無色液體.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無色液體是:
 
;

B試管中的無色液體是:
 
(1)請(qǐng)?zhí)顚懮媳碇杏嘘P(guān)內(nèi)容:
(2)寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;屬
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發(fā)生分解分析現(xiàn)象得出結(jié)論并寫出相關(guān)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)在常溫下進(jìn)行,常溫下過氧化氫在二氧化錳催化下可以迅速分解出氧氣,而水不能發(fā)生分解.故加入二氧化錳后,有氣泡產(chǎn)生的液體為過氧化氫溶液,無現(xiàn)象的為水.故答:H2O;H2O2;
(2)過氧化氫分解時(shí),加入的二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
點(diǎn)評(píng):本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題,知道水和過氧化氫是組成元素相同的常溫下為液體兩種相似的物質(zhì),但其化學(xué)性質(zhì)相差很大是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案中,可行的是( 。
A、按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCl2、CaCO3的混合物
B、向某未知溶液中加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,證明溶液是鹽酸
C、用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氮?dú)?/span>
D、將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴到試紙上,測(cè)定其pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品安全關(guān)系到每個(gè)人的健康,讓千萬嬰兒深受其害的“毒奶粉”,是無良商人向奶粉中加入了“蛋白精”三聚氰胺.三聚氰胺的化學(xué)式為C3N6H6,它是純白色晶體,無味.溶于熱水,微溶于冷水.蛋白質(zhì)主要由氨基酸組成,通用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法是通過測(cè)出產(chǎn)品的含氮量來估算蛋白質(zhì)含量.
(1)三聚氰胺分子中C、N、H各原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(3)三聚氰胺中各元素質(zhì)量比為
 
,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(4)蛋白質(zhì)平均含氮量為16%左右,某合格奶粉中蛋白質(zhì)含量為18%,計(jì)算此奶粉的含氮量為
 
;(計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年12月23日,重慶市某天然氣井發(fā)生井噴事故,噴出的天然氣中H2S氣體的含量很高,H2S氣體有臭蛋氣味,密度比空氣大,有劇毒.井噴發(fā)生不久,附近的村民就聞到了臭蛋氣味,這體現(xiàn)了分子
 
的性質(zhì);當(dāng)村民們得知這種臭氣有劇毒時(shí),迅速撤離村莊,遠(yuǎn)離井噴地點(diǎn).為了減少中毒機(jī)會(huì),村民在撤離井噴地點(diǎn)時(shí)應(yīng)發(fā)行量往高處走的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究

結(jié)論:
(1)呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多,證明呼出的氣體比空氣中
 
的含量高.
(2)呼出的氣體使燃著的木條熄滅,燃著的木條在空氣中能夠燃燒,證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高.
(3)對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多,證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高.
小結(jié):人呼出的氣體中含有較多的
 
 
而吸入的氣體中含有較多的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)和生活中有時(shí)要用到細(xì)管子,細(xì)管外徑容易測(cè)量,但內(nèi)徑太小,無法直接測(cè)量.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量方案,寫出應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)和相應(yīng)的計(jì)算公式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答確有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為
 
(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是
 
 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(4)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
 

A.5mL 5%的過氧化氫溶液    B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末
(5)實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸溶液接觸來反應(yīng)制取氫氣,選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是
 
(填一組即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從氦氣、氮?dú)、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中,將相應(yīng)物質(zhì)填在題中的空白處.
(1)屬于空氣污染物的氣體是
 
;     
(2)充滿探空氣球的氣體是
 
;
(3)充入燈泡延長燈泡壽命的氣體是
 
; 
(4)綠色植物光合作用吸收的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,以測(cè)定其中氧氣的含量,最好應(yīng)選用的可燃物是
 

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