【題目】下列描述正確的是（ ）

A. “Hg”既可以表示宏觀的汞單質(zhì)、汞元素，也可以表示微觀的一個(gè)汞原子

B. 燒堿、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿

C. 金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成，所以性質(zhì)相同

D. 水可以滅火是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

【答案】A

【解析】

A、“Hg”這個(gè)符號(hào)既可以表示宏觀的汞單質(zhì)、汞元素，也可以表示微觀的一個(gè)汞原子，正確；B、燒堿學(xué)名為氫氧化鈉，屬于堿，純堿學(xué)名為碳酸鈉，屬于鹽，錯(cuò)誤；C、金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成，故化學(xué)性質(zhì)相同，因碳原子排列方式不同，其物理性質(zhì)不同，錯(cuò)誤；D、可燃物著火點(diǎn)是自身性質(zhì)，水滅火原理是水將可燃物周圍溫度降到著火點(diǎn)以下，使火焰熄滅，錯(cuò)誤。故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與． Ⅰ、制取氣體并驗(yàn)證氣體性質(zhì)．（如圖1所示）

（1）寫出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱： ．
（2）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 裝置C可以收集氧氣，這是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>性質(zhì)．
（3）用裝置B與D組合制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)． ①檢查裝置B的氣密性的方法是 ．
②裝置D中若盛放滴有紫色石蕊試液的水，可以觀察到的現(xiàn)象是；若盛放氫氧化鈉溶液，則沒(méi)有明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．
（4）Ⅱ、在老師的指導(dǎo)下，興趣小組同學(xué)多角度探究二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)． 小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將收集滿二氧化碳的兩支試管（相同規(guī)格）分別倒立在水和氫氧化鈉溶液中，輕輕晃動(dòng)試管，產(chǎn)生了如圖2所示現(xiàn)象．

①小明根據(jù) ， 判斷二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②甲實(shí)驗(yàn)的目的是 ．
（5）小菁取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH為13.5．往溶液中通入二氧化碳一會(huì)兒，測(cè)得溶液的pH為11.2，繼續(xù)通入二氧化碳，再測(cè)得溶液的pH為9.2，溶液的pH降低的原因是 ， 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（6）請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)變化的本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水可以造福人類，但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難．水體污染的主要來(lái)源是________、________、________． 保護(hù)水資源一方面要________，另一方面要________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進(jìn)行滴定．現(xiàn)取待測(cè)液50.0g，滴定過(guò)程如圖所示．（滴定反應(yīng)為：AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3 ， 計(jì)算結(jié)果均保留1位小數(shù)）
（1）AgNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為g；
（2）計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A. 用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/span> B. 用煮沸的方法將硬水軟化

C. 用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉 D. 用紫色試液鑒別醋酸和蒸餾水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面內(nèi)容：
（1）寫出下列儀器名稱：a；b ．
（2）請(qǐng)寫出裝置A制取氧氣化學(xué)方程式 ． 若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口通入（填“c”或“d”）
（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 ．
（4）加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來(lái)制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ， 若用F收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ， 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器可直接加熱的是（　�。�

A. 試管 B. 細(xì)口瓶 C. 集氣瓶 D. 量筒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于有機(jī)物的是（ ）

A. 酒精 B. 碳酸 C. 金剛石 D. 二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（______）

A.難溶于水 B.密度比空氣大 C.易溶于水 D.___________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案