Question

某化學興趣小組根據(jù)下圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究．
回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：a______，b______；在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻不能點燃，其可能原因是______．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為______，用C和D裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是______．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳，應選擇的裝置組合______（填字母），制取二氧化碳的化學方程式為______．
（4）圖示裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對實驗的結果______（填“有”或“沒有”）明顯影響．

（5）由（2）（3）可得出：C裝置適合于______反應制取氣體的實驗，A、B裝置適合于______反應制取氣體的實驗．（填序號）
①固體 ②固體和固體加熱　 ③固體和液體不需加熱．

Answer 1

解：（1）a屬于可以作為發(fā)生裝置的試管，b屬于可以加入液體的儀器長頸漏斗；正確的使用酒精燈的方法是用完后，隨時將燈冒蓋上，否則由于酒精的揮發(fā)性，致使燈心留有水分不易點燃．
（2）用高錳酸鉀制氧氣屬于需要進行加熱的反應類型，所以發(fā)生裝置可以選擇C，化學方程式為2KMnO₄?K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，而用C和D裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口沒有塞一小團棉花，造成在加熱時一部分高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽，所以致使水槽水變紅色．
（3）在實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的選取時，應注意A和B的區(qū)別，A、B均屬于固液不需要加熱的反應類型的發(fā)生裝置，但是A與B的區(qū)別是A不能隨時加熱液體．用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳，反應的原理為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．由于石灰石和稀鹽酸不需要加熱的反應，應選擇的發(fā)生裝置可以選擇A或B，由于二氧化碳微溶于水，收集裝置只能選擇E，F(xiàn)裝置用于酸性氣體的干燥裝置，所以此題的組合為BEF（或AEF）．
（4）由于二氧化碳微溶于水，在水面放一層植物油，目的防止與水反應．避免了空氣中二氧化碳對實驗造成誤差．
（5）此題是對本題的發(fā)生裝置一個小總結，對于A或B適合固液不加熱的反應類型，而C適合固-固加熱的反應類型．
故答案為：（1）a：試管b：長頸漏斗；酒精燈不用時沒有蓋上燈帽致燈心留有水分．
（2）2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，試管口沒有塞一小團棉花，造成高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽；
（3）BEF（或AEF）CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（4）使二氧化碳與水隔離，防止二氧化碳溶于水，沒有；
（5）②，③．
分析：本題是實驗綜合題．要熟悉實驗室制取氣體的常用裝置的選取原則和儀器的連接次序，儀器名稱識別如酒精燈、鐵架臺、集氣瓶、長頸漏斗等，同時涉及了對實驗現(xiàn)象的做出正確分析與判斷，如（1）中的酒精燈為何點不著？（2）實驗室制取氧氣為何發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色？（4）裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上為何放一層植物油？這些都要求學生對實驗原理有較深刻的認識和理解．同時還有注意實驗室制取氧氣和二氧化碳的化學方程式的書寫等知識，注意化學方程式的反應類型一個屬于分解反應，而另一個為復分解反應．
點評：本題包含了豐富的實驗基本技能知識，不僅要求學生熟悉實驗儀器，而且要求學生對實驗原理有較深刻的認識和理解，同時考查了學生對于實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象做出正確的分析，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力，具有較好的選拔功能．