【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。
(1)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),下列A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____(選填序號(hào)),理由是_____。
(2)從微觀角度分析,解釋反應(yīng)中,質(zhì)量守恒定律成立的原因是:_____。
①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量
A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤
(3)碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是:。這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點(diǎn)燃的條件下,每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。
(4)如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是(______)
A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量
C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【答案】B 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外 B 12 32 44 C
【解析】
鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。
(1)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)要在密閉條件下進(jìn)行,故A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>B,理由是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外。
(2)從微觀角度分析,質(zhì)量守恒定律成立的原因是反應(yīng)前后原子數(shù)目、原子種類、原子質(zhì)量均不變,故選B。
(3)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點(diǎn)燃的條件下,每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。
(4)A、和加熱生成氯化鉀和氧氣,生成氧氣的質(zhì)量不斷增加,故A不正確;
B、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故B不正確;
C、反應(yīng)后生成氧氣逸散掉,固體中氧元素的質(zhì)量從開始反應(yīng)就不斷減少,反應(yīng)停止后不變,由于二氧化錳中也有氧元素,最后不能為0,故C正確;
D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變,固體質(zhì)量減少,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故D不正確。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示,其中a是打開止水夾的時(shí)刻。下列說法不正確的是(。
A. a時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>
C. a時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. a時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:_______。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?/span>
(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵姆?hào)表達(dá)式_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖回答問題。
(1)在F、、三種元素中,最容易得到電子的元素為_____(寫名稱)。
(2)寫出鈉離子的符號(hào)_____。
(3)寫出F與形成化合物的化學(xué)式_____。
(4)氬氣是由氬原子直接構(gòu)成,常被用來作為焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣。氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,與其原子的核外電子排布,特別是_____有關(guān)。
(5)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。圖所示為元素周期表中同一周期相鄰的三種元素。
①這三種元素均屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律推斷,鉻元素的原子序數(shù)為_____。
③一定條件下,錳單質(zhì)()能與氧氣反應(yīng),生成一氧化錳(),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示,則_____。該元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),溴化鈉的化學(xué)式為_____。
(2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)如圖所示回答相應(yīng)問題。
(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于______(填“金屬“或“非金屬",該元素原子的核外電子數(shù)為____。
(2)如圖乙為周期表的部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的_____。(多選)
A、 原子序數(shù):Z> Y B 、核外電子:X=Y
C 、Y和Z處于同一周期 D、 X表示氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖 1 所示。
(1)明礬的作用是_________。
(2)操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理,下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。(填序號(hào))
(3)操作Ⅱ:圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素,則液體A從____端通入。(填“a”或“b”)
(4)操作Ⅲ是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)寫出上圖中指定帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②為___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________。用化學(xué)方程式表示其制取原理___________________。
(3)用C裝置收集氧氣時(shí)觀察到導(dǎo)管口有_____的氣泡冒出時(shí)再開始收集。此裝置氧氣集滿的標(biāo)志是看到有____________從瓶口冒出說明已滿。
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將一根帶火星的木條放在__________處,若帶火星的木條復(fù)燃證明已滿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A是黑色單質(zhì)、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):
(1)寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式:B_____;E_____。
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)。
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