【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

1)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),下列A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____(選填序號(hào)),理由是_____。

2)從微觀角度分析,解釋反應(yīng)中,質(zhì)量守恒定律成立的原因是:_____。

①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子種類 ⑥原子質(zhì)量

A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤

3)碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是:。這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點(diǎn)燃的條件下,每_____份質(zhì)量的碳與_____份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成_____份質(zhì)量的二氧化碳。

4)如圖表示一定質(zhì)量的固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是______

A 生成的質(zhì)量 B 固體中的質(zhì)量

C 固體中氧元素的質(zhì)量 D 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【答案】B 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外 B 12 32 44 C

【解析】

鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。

1)在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)要在密閉條件下進(jìn)行,故A、BC三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>B,理由是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置外。

2)從微觀角度分析,質(zhì)量守恒定律成立的原因是反應(yīng)前后原子數(shù)目、原子種類、原子質(zhì)量均不變,故選B。

3)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點(diǎn)燃的條件下,每12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。

4A、加熱生成氯化鉀和氧氣,生成氧氣的質(zhì)量不斷增加,故A不正確;

B、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故B不正確;

C、反應(yīng)后生成氧氣逸散掉,固體中氧元素的質(zhì)量從開(kāi)始反應(yīng)就不斷減少,反應(yīng)停止后不變,由于二氧化錳中也有氧元素,最后不能為0,故C正確;

D、反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變,固體質(zhì)量減少,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示,其中a是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻。下列說(shuō)法不正確的是(。

A. a時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>

C. a時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. a時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:_______。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。

2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的______%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮?dú)狻?/span>

(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵心苋紵姆?hào)表達(dá)式_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

1)在F、、三種元素中,最容易得到電子的元素為_____(寫(xiě)名稱)。

2)寫(xiě)出鈉離子的符號(hào)_____

3)寫(xiě)出F形成化合物的化學(xué)式_____。

4)氬氣是由氬原子直接構(gòu)成,常被用來(lái)作為焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣。氬氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,與其原子的核外電子排布,特別是_____有關(guān)。

5)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。圖所示為元素周期表中同一周期相鄰的三種元素。

①這三種元素均屬于_____(填金屬非金屬)元素。

②依據(jù)同一周期原子序數(shù)變化規(guī)律推斷,鉻元素的原子序數(shù)為_____。

③一定條件下,錳單質(zhì)()能與氧氣反應(yīng),生成一氧化錳(),試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1、2所示,則_____。該元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),溴化鈉的化學(xué)式為_____。

2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,試根據(jù)如圖所示回答相應(yīng)問(wèn)題。

(1)圖甲是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素屬于______(金屬非金屬",該元素原子的核外電子數(shù)為____。

(2)如圖乙為周期表的部分,X、YZ代表三種不同元素,以下判斷正確的_____。(多選)

A、 原子序數(shù):Z> Y B 、核外電子:X=Y

C Y和Z處于同一周期 D、 X表示氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖 1 所示。

1)明礬的作用是_________。

2)操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理,下圖中不該出現(xiàn)的情形的是_______。(填序號(hào))

3)操作Ⅱ:圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素,則液體A____端通入。(填“a”“b”

4)操作Ⅲ是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

1)寫(xiě)出上圖中指定帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②為___________。

2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是________。用化學(xué)方程式表示其制取原理___________________

3)用C裝置收集氧氣時(shí)觀察到導(dǎo)管口有_____的氣泡冒出時(shí)再開(kāi)始收集。此裝置氧氣集滿的標(biāo)志是看到有____________從瓶口冒出說(shuō)明已滿。

4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將一根帶火星的木條放在__________處,若帶火星的木條復(fù)燃證明已滿。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AFX都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中A是黑色單質(zhì)、C是無(wú)色氣體,BF是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

1)寫(xiě)出指定物質(zhì)的化學(xué)式:B_____;E_____。

2)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類型)。

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