【題目】在利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中用傳感器記錄集氣瓶中壓強(qiáng)、溫度隨時(shí)間的變化情況如圖所示,其中a是打開(kāi)止水夾的時(shí)刻。下列說(shuō)法不正確的是(。
A. a時(shí)處的壓強(qiáng)等于大氣壓B. 反應(yīng)開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬?/span>
C. a時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫D. a時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶
【答案】A
【解析】
紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,水進(jìn)入容器,進(jìn)入容器的水的體積即為容器中空氣的氧氣體積。
A、由圖可知,a時(shí)處的壓強(qiáng)小于大氣壓,故A不正確;
B、紅磷燃燒放熱,溫度升高,氣體膨脹,壓強(qiáng)增大,則反應(yīng)開(kāi)始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)闇囟壬,故B正確;
C、為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該冷卻至室溫再打開(kāi)止水夾,則a時(shí)的溫度已經(jīng)接近室溫,故C正確;
D、打開(kāi)止水夾,水進(jìn)入集氣瓶,隨水的進(jìn)入,壓強(qiáng)增大,則a時(shí)以后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶,故D正確。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定“實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。(提示:白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)類似,在40℃就能夠燃燒也生成五氧化二磷)。
①該實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧; ②整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)水面的現(xiàn)象是先下降后上升;③若集氣瓶中無(wú)水,則導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值偏小;④最終集氣瓶中液面上升了70mL;⑤該實(shí)驗(yàn)還可得出剩余氣體不可燃也不支持燃燒
A. ①②③⑤B. ②③④⑤C. ②④⑤D. ②⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上制取氫氣的反應(yīng)微觀示意圖如下所示。有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B. 該方法的原料可以是煤炭和水
C. 反應(yīng)后得到的是二氧化碳和氫氣D. 反應(yīng)后冷卻到常溫就可以得到純凈的氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式中書(shū)寫(xiě)正確的是( )。
A. P+O2P2O5B. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
C. 2H2O=2H2+O2D. Fe+O2Fe3O4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題有錯(cuò)誤,簡(jiǎn)述錯(cuò)誤的原因,并加以改正。
加熱12.25 g氯酸鉀,充分反應(yīng)后可制得氧氣多少克?
解:設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x。
KClO3KCl+O2↑
122.5 32
12.25 g x
x=3.2 g
答:加熱12.25 g氯酸鉀,可制得氧氣3.2 g。
(1)錯(cuò)誤原因:______。
(2)改正:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí),利用下列裝支架進(jìn)行相關(guān)聯(lián)系和拓展。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)原理是_____________________;該實(shí)驗(yàn)中甲乙丙丁四位同學(xué)取用藥品的操作正確的是_________________.
(3)有關(guān)裝置ABC的說(shuō)法正確的是_____________。
①甲同學(xué)認(rèn)為裝置A可用于,還原的實(shí)驗(yàn)
②乙同學(xué)認(rèn)為裝置B既可用于實(shí)驗(yàn)室制。又可用于實(shí)驗(yàn)室制
③丙同學(xué)認(rèn)為裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停
④丁同學(xué)認(rèn)為發(fā)生裝置的選用只需關(guān)注反應(yīng)物狀態(tài)即可
(4)同學(xué)們想利用收集到的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),則應(yīng)選用裝置__________(填裝置編號(hào))來(lái)收集氯氣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到細(xì)鐵絲劇烈燃燒,____________,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺乏維生索C(簡(jiǎn)寫(xiě))就會(huì)患?jí)难。右圖為某品牌維生素C片說(shuō)明書(shū)的一部分。根據(jù)信息進(jìn)行回答:
維生素C(白色)
化學(xué)式:
每片,含
一日3次,每次2片
飯后服用
若發(fā)黃請(qǐng)勿食用!
分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為______;中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;17.6克的物質(zhì)的量是_______,含有______個(gè)分子。按標(biāo)簽說(shuō)明書(shū)服用,則每天攝入_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①________,②________;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣則選用的發(fā)生裝置為___,選擇該裝置的原因是_______,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______,若改用高錳酸鉀制取氧氣,則需要在裝置上做改進(jìn)的措施是__________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。
(3)若用C裝置收集氧氣時(shí),所收集的氧氣不純的原因可能是_____,用E裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法為______,收集氧氣時(shí),C裝置相對(duì)于E的優(yōu)點(diǎn)是_____,E裝置相對(duì)于C的優(yōu)點(diǎn)是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為________,制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置組合是____填序號(hào));若想控制反應(yīng)速率,可以將儀器②用_________代替,檢驗(yàn)該氣體的文字表達(dá)式為_____;
(5)如果選擇與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______;
(6)若用下圖裝置收集一瓶二氧化碳,則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從___端通入。若在下圖裝置中先裝滿水后,再收集氧氣,則氧氣應(yīng)從___端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中使用的塑料袋,有的是用聚乙烯制成的,有的是用聚氯乙烯制成的.小鳳對(duì)包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.
作出猜想:①該塑料袋是用聚乙烯制成的 ②該塑料袋是用聚氯乙烯制成的;
查閱資料:聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水;聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫;無(wú)水硫酸銅是白色粉末,遇水變?yōu)樗{(lán)色.
實(shí)驗(yàn)探究:小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,C無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明塑料袋沒(méi)有_____氣體生成(填化學(xué)式).B裝置的作用是______________;D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,猜想________是正確的.
交流反思:①?gòu)幕瘜W(xué)角度分析,大量使用塑料制品會(huì)導(dǎo)致________.
②連接實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),能否_______(填“能“或“不能”)將B、C位置進(jìn)行交換,理由是_______________________________________________.
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