A. | ①④⑤⑦ | B. | ②③④⑥ | C. | ②③⑤⑦ | D. | ②⑤⑥⑦ |
分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氧原子表示為:2O;故化學(xué)用語與所表述的意義不相符合.
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.2Ca2+可表示為2個鈣離子,故化學(xué)用語與所表述的意義相符合.
③FeCl2中鐵元素顯+2價,從右向左讀,讀作氯化亞鐵,故化學(xué)用語與所表述的意義相符合.
④化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后;$\stackrel{+1}{Na}$,可表示鈉元素的化合價為+1價,故化學(xué)用語與所表述的意義不相符合.
⑤分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;1個水分子可表示為H2O,故化學(xué)用語與所表述的意義相符合.
⑥元素只講種類、不講個數(shù),故化學(xué)用語與所表述的意義不相符合.
⑦化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后;氮氣中氮元素的化合價為零可表示為$\stackrel{0}{N}$2,故化學(xué)用語與所表述的意義相符合.
故②③⑤⑦化學(xué)用語與所表述的意義相符合.
故選:C
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 也熔化一部分 | B. | 全部熔化 | ||
C. | 下邊的熔化,上邊的沒熔化 | D. | 一點兒都沒熔化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
猜 想 | 驗證猜想的實驗步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 | ||
產(chǎn)生此氣體的一個化學(xué)方程式是 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼的含碳量低于生鐵,性能優(yōu)于生鐵 | |
B. | 用比較硬度的方法可以區(qū)分鋁合金的單質(zhì)鋁 | |
C. | 多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分金屬 | |
D. | 常溫下金屬均為固態(tài),具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱后的試管應(yīng)立即用冷水沖洗干凈,倒放在試管架上 | |
B. | 藥品的使用必須遵守節(jié)約原則,用剩的藥品應(yīng)立即放回原試劑瓶中保存 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,將濃硫酸緩慢倒入水中,并不斷攪拌 | |
D. | 給試管里的液體加熱時,試管口要正對著自己,這樣可以便于觀察現(xiàn)象 |
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