【題目】I.科技推動(dòng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,在奧運(yùn)會(huì)中化學(xué)的表現(xiàn)十分突出。
(1)“鳥巢”的建造中使用了大量的鋼鐵。生產(chǎn)這些鋼鐵時(shí)要在高溫條件下將 Fe2O3 用 一氧化碳還原成鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)“水立方”的膜結(jié)構(gòu)是由化學(xué)合成材料 ETFT 制成的,化學(xué)式是(C2H2F2)n,則其相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式是_____。
(3)撐桿跳高使用的玻璃纖維桿,其主要成分是 SiO2、Al2O3 等,在物質(zhì)分類中它們 屬于_____(填序號(hào))。
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物
(4)采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過太陽光集中在凹 面鏡的中央,引燃圣火。此過程中最關(guān)鍵的燃燒條件是_____。
II.2017 年金雞賀歲普通紀(jì)念幣是中國(guó)人民銀行發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣,與現(xiàn)行流通人民幣 職能相同,與同面額人民幣等值流通。該紀(jì)念幣面額為 10 元,直徑為 27 毫米,材質(zhì)為 雙色銅合金。請(qǐng)完成下列問題:
(1)下列不屬于銅合金的是_____(填序號(hào))。
A.黃銅 B.銅絲 C.青銅
(2)選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是_____(填序號(hào))。 A.金屬的導(dǎo)電性 B.金屬的耐腐蝕性 C.金屬的硬度 D.金屬的價(jià)格
(3)專家提醒,如果保存不當(dāng),紀(jì)念幣表面會(huì)有“銅綠”[Cu2(OH)2CO3]生成。“銅綠”是銅與空氣中的水蒸氣、氧氣和_____緩慢反應(yīng)的結(jié)果;可用保持紀(jì)念幣表面_____來保存。
【答案】Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 (12×2+1×2+19×2)×n BC 溫度達(dá)到燃料的著火點(diǎn) B A 二氧化碳 保持紀(jì)念幣表面干燥潔凈
【解析】
I.(1)CO與Fe2O3在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
(2)化學(xué)式是(C2H2F2)n的ETFT相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算式是:(12×2+1×2+19×2)×n
(3)二氧化硅、氧化鋁都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,屬于氧化物;
(4)燃料與空氣中的氧氣充分接觸,引燃圣火的關(guān)鍵是凹面鏡聚集的熱量能否達(dá)到燃料的著火點(diǎn);
II.(1)黃銅是銅鋅合金,青銅是銅錫合金,銅絲是純銅;
(2)根據(jù)硬幣的流通特點(diǎn)可知:鑄造出的硬幣要有較強(qiáng)的耐腐蝕性、硬度較大且硬幣價(jià)值與面值的吻合度要接近,而金屬的導(dǎo)電性不是鑄造硬幣所考慮的因素;
(3)“銅綠”[Cu2(OH)2CO3]中含有銅、氫、氧、碳四種元素,所以。“銅綠”是銅與空氣中的水蒸汽、氧氣和二氧化碳緩慢反應(yīng)的結(jié)果;保持紀(jì)念幣表面干燥潔凈以防止其銹蝕。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物________________________________;
(2)鐵在氧氣中燃燒__________________________________________;
(3)紅磷在空氣中燃燒_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的觀察到現(xiàn)象是______。
(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化為______。
(3)下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中,正確的是______(填字母序號(hào),下同)。
A.紅磷點(diǎn)燃后,燃燒匙緩慢伸入集氣瓶會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大
B.裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾立即讀數(shù),導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大
C.冷卻過程中有空氣進(jìn)入集氣瓶,導(dǎo)致測(cè)量偏小
D.該實(shí)驗(yàn)可以說明空氣是混合物
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),并且查閱了相關(guān)資料,如下所示。
下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的有______。
A. 木炭 B. 鐵絲 C. 鎂條
(5)該小組同學(xué)又查閱了以下的資料:
資料:SO2和NaOH在常溫下反應(yīng)生成H2O和易溶于水的Na2SO3。
據(jù)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示。
用硫粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。待裝置冷卻至室溫,將足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,并充分振蕩。之后打開彈簧夾,實(shí)驗(yàn)獲得成功。此實(shí)驗(yàn)?zāi)苡昧蚍鄞婕t磷的原因是______。
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【題目】根據(jù)圖示回答問題。
(1)下列微觀示意圖中,能表示化合物的是______(填字母序號(hào),下同),能表示3個(gè)原子的是______。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如下所示。
下列結(jié)論中,正確的是_______。
a.B和C屬于氧化物 b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變
c.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變 d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是
A. C+2CuO2Cu+CO2↑ B. 4P+5O22P2O5
C. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ D. H2CO3=H2O+CO2↑
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【題目】某化學(xué)興趣小組通過如圖中的簡(jiǎn)易裝置來探究水的組成。 試回答下列問題:
(1)a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為___,b試管產(chǎn)生的氣體為____, 正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為_______;
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成;
(3)已知相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣,那么,在實(shí)驗(yàn)中a、b兩管氣體的體積比的測(cè)得結(jié)果比理論值會(huì)偏______(填“小”或“大”) ;
(4)寫出電解水的文字表達(dá)式______。
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【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①x的數(shù)值為_______。
②“+”表示___________
③“11”指的是_______。
④鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(選填“得到”或“失去”)______個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào)),它與氯離子形成的純凈物化學(xué)式(化學(xué)符號(hào))為____________。
(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的兩圖是___________(填標(biāo)號(hào))。
②從圖中可見,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與____________________有關(guān)。
③舉一個(gè)能說明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:_____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( )
A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量
C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)溶液中呈藍(lán)色的離子____________ (2)硝酸鉀中氮元素的化合價(jià)____________
(3)天然存在最硬的物質(zhì)____________ (4)構(gòu)成氯化鈉的微粒_______________
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