在下列實(shí)驗(yàn)操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是( 。

 

A.

做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液﹣﹣反應(yīng)加快,因氫氧化鈉是催化劑

 

B.

探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量﹣﹣耗盡氧氣

 

C.

實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石﹣﹣加快蒸餾速度

 

D.

實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集﹣﹣防止收集到的氣體不純


考點(diǎn):

電解水實(shí)驗(yàn);蒸發(fā)與蒸餾操作;空氣組成的測(cè)定;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)..

專(zhuān)題:

空氣與水.

分析:

A、電解水時(shí),在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;

B、探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量是為了完全消耗氧氣,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確;

C、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石是為了防止水暴沸,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;

D、用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集是為了收集的氣體純凈.

解答:

解:A、做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),向水中加入少量氫氧化鈉溶液是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,氫氧化鈉不是這個(gè)反應(yīng)的催化劑;故A不正確;

B、探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量,目的是把瓶中的氧氣完全消耗掉,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,與觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象無(wú)關(guān);故B不正確;

C、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入沸石可以防止水暴沸,不能加快蒸餾速度;故C不正確;

D、用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集是為了收集的氣體純凈,防止里面有空氣.故D正確.

故選BD.

點(diǎn)評(píng):

此題主要考查催化劑的判斷,實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等,基礎(chǔ)知識(shí)中的注意事項(xiàng)在平時(shí)易忽略,借此題可加以鞏固.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


近年來(lái),我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象,下列不屬于大氣污染物的是( 。

 

A.

可吸入顆粒物(PM2.5)

B.

CO2

 

C.

NO2

D.

SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


β-胡蘿卜素(C40H56)是一種天然的植物色素,它廣泛存在于黃綠色蔬菜和水果中,一定條件下在人體內(nèi)它能夠轉(zhuǎn)化為維生素A。下列敘述錯(cuò)誤的是

    A.β-胡蘿卜素是人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

    B.β-胡蘿卜素是由碳元素和氫元素組成的

    C.β-胡蘿卜素由40個(gè)碳原子和56個(gè)氫原子構(gòu)成

    D.β-胡蘿卜素的相對(duì)分子質(zhì)量為536

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

 

A.

過(guò)濾

B.

傾倒液體

C.

檢查氣密性

D.

加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是( 。

鑒別物質(zhì)

實(shí)驗(yàn)方法

A.過(guò)氧化氫和蒸餾水

分別加入MnO2,看是否有氣泡

B.鐵和銅

看顏色

C、二氧化碳、氧氣和氮?dú)?/p>

將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象

D.活性炭和氧化銅

分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象

 

A.

過(guò)氧化氫和蒸餾水

B.

鐵和銅

 

C.

二氧化碳、氧氣和氮?dú)?/p>

D.

活性炭和氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式

(1)加熱固體混合物制取氧氣  ;

(2)產(chǎn)生火星四射的反應(yīng)  ;

(3)有水參加的分解反應(yīng)  

(4)有水生成的分解反應(yīng)  ;

(5)有水生成的化合反應(yīng)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

 

A.

司馬光砸缸

B.

鑿壁偷光

C.

火燒赤壁

D.

鐵杵磨成針

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


判斷以下化學(xué)用語(yǔ)中數(shù)字“3”所表示的意義:(填序號(hào))

A.Fe3+B.SO3 C.3CO    D.2O3

①表示分子個(gè)數(shù)的是  ;

②表示離子所帶電荷數(shù)的是  ;

③表示元素化合價(jià)的是  ;

④表示一個(gè)分子所含原子個(gè)數(shù)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


三明市民新水泥廠化驗(yàn)室,為了測(cè)定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水。)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量

石灰石樣品的質(zhì)量

燒杯和其中混合物的質(zhì)量

150 g

12 g

157.6 g

⑴ 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為         g。(2分)

⑵ 求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2分)   

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